探索和实践幼儿体操活动的教与学—— 总计划

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1、探索和实践幼儿体操活动的教与学——总计划常州市雕庄中心幼儿园张霞邵丽娟一、问题的提出人类即将进入二十一世纪，社会飞速发展，人们处在快节奏的生活氛围中，现代的生活方式导致人们运动不足，各种“文明病”应运而生，然而现代社会对人才的要求也发生了变化，它不仅要求人有高超的智能，更重要的是有健康协调的身体和心理，由此通过体育运动，增根强幼儿的体质，陶冶他们的情操，培养良好的心理素质，巳成为现代社会所需要的。我园根据幼儿的年龄特点和心理特点，以“基本体操”为切入口，充分发挥体操活动对幼儿的独特作用，以开发幼儿早期的运动潜能，从而达

2、到全面提高幼儿素质，促进幼儿身心和谐发展，把孩子培养成为健康活泼、好奇探究、勇敢自信、文明乐群的二十一世纪人才。二、理性思考我们已进行了一些体操活动教学的尝试，可在教学的过程中，我们对如何通过一日活动中有针对性地、有效的进行体操活动，促进幼儿身心的和谐发展还存在较多的困惑；主要由于我们对体操活动功能的认识也不够全面，过分强调兴趣而不注重体操活动的作用；活动中一刀切的灌输方法忽略了幼儿的自主性。“放羊式”式的组织形式随意性较强，目的性较差。活动中以程式化、成人化、训练化见多，未能体现主动、快乐和个体发展的效果。活动设计、

3、安排科学性不够，活动内容及实施途径较单一，锻炼运动负荷不足等。我们要改变这一状况，克服盲目性、随意性，使体操活动不仅能有效的发展幼儿的基本动作，提高幼儿的身体素质，同时我们教师要转变教育观念，以正确的教育观和儿童观来指导幼儿的体操活动。倡导“幼儿在模仿中自主创造，在创造中体验成功，在体验中多元发展”的教学模式，营造“教有乐趣，学有兴趣”的活动氛围。三、研究对象：小小班幼儿四、研究时间：2004、9——2007、6五、研究目标：1、研究以“体操”为切入口，努力熟悉体操专项训练的知识及幼儿启蒙教程，探索儿童在进行专项启蒙的

4、特点、难点,。2、加强自身对体操教育活动目标的认识。增强自身的目标意识减少了教育教学工作中的随意性，以幼儿为本，注重幼儿的年龄差异和个体差异，安排适当的教学活动。运用多种结合方式组织幼儿的活动。针对幼儿实际情况及时反馈，修订、完善目标。3、进一步转变观念。增强以幼儿为本的意识，注重活动中发展幼儿的积极性、主动性、创造性。4、改变传统的教学手段，通过不同形式、不同方法的教与学，来满足幼儿身心发展的需要，促使幼儿提高学习体操的主动性。5、提高观察评估的能力。教学活动中教师重视观察、了解幼儿的生理、心理特点，动作发展过程，专

5、项启蒙训练中的难点，掌握全面评价幼儿身体素质的方法，对幼儿的评价更趋科学合理。6、学会反思，在反思中加强对体操活动的更多地认识。六、实施步骤2004、9——2005、1收集资料1、了解、学习园大课题的相关资料。2、根据园课题，结合教师特点制定相关子课题。3、收集能为子课题服务的有关资料。2005、2——2005、7学习理论1、进一步学习有关教与学的理论。2、加强自身对幼儿体操各年龄阶段目标的认识。3、了解各不同教学法在体操教学中的可行性尝试。4、观摩各班体操教学的开展，加深自己对体操教学的更多认识，同时取长补短为自身服

6、务。5、阶段小结：对幼儿体操教学的思考（思索教师在体操教学中的定位）2005、9——2007、1教学尝试1、组织教学，尝试探索体操的教学途径。2、探索有关教学法在体操教学中的可行性。如：快了教学法、情感教学法等。3、在教学中探索幼儿学习的主动性的体现。1、处理好教师的教与幼儿的学之间的关系。2、如何在教学中提高教师的反思能力。（如何使反思更好地为教学服务）2007、2——2007、6成果整理1、教案、个案收集。2、论文