2012计算智能-1.概述

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1、InformationScienceandEngineering,UniversityofJinan计算智能概述课程目的系统地讲授计算智能的有关基础理论、技术及其主要应用。通过本课程的学习，要求学生系统地掌握计算智能的基本内容与方法，了解计算智能的主要应用领域。将计算智能方法与学生未来研究方向相结合，培养学生独立科研思维能力。介绍计算智能研究的前沿领域与最新进展，培养学生科研兴趣。开课基础学习本课程之前，要求已经选修过《高等数学》、《程序设计基础》、《计算机基础与算法》等课程。要求博学之，审问之、慎思之、明辨之，笃行之。——《四书.礼记》主要参考书籍1）《智能学简史》冯天瑾科学出版社2）《计算

2、智能》张军詹志辉清华大学出版社3）《计算智能:人工神经网络-模糊系统-进化计算》周春光梁艳春吉林大学出版社4）《计算智能——理论、技术与应用》丁永生编著，科学出版社5）《计算智能中的仿生学：理论与算法》徐宗本，张讲社，编著，科学出版社6）《软计算方法》张颖刘艳秋科学出版社7）《ComputationalIntelligence》RussellCEberchat,Elsevier8）《SwarmIntelligence》JamesKennedy,Elsevier考核办法6出勤、上机：20-30%考试成绩：70-80%本课程主要内容7第一部分：计算智能概述第二部分：神经网络（神经计算）第三部分：进

3、化计算（演化计算）第四部分：模糊系统（模糊计算）第五部分：其它智能算法（选）智·能所以知之在人者，谓之知。知有所合，谓之智。所以能之在人者，谓之能。能有所合，谓之能。——荀况《荀子·正名》梦想机器具有智能—计算机科学家的梦想阿兰·麦席森·图灵AlanMathisonTuring，1912年6月23日生于英国伦敦。是英国著名的数学家和逻辑学家，被称为计算机科学之父、人工智能之父，是计算机逻辑的奠基者。二战时破译破解德国密码系统Enigma，提出了“图灵机”和“图灵测试”等重要概念。人们为纪念其在计算机领域的卓越贡献而设立“图灵奖”。图灵机的艺术化表示八卦：1)图灵是顶级长跑运动员2)图灵与苹果图

4、灵测试怎样判断机器具有智能—图灵测试1950年AlanTuring的文章“ComputingMachineryandIntelligence.”（Mind,Vol.59,No.236）提出图灵测试，检验一台机器或电脑是否具有如人一样的思维能力和智能电脑和人分别封闭在不同的房间，测试者不知道哪个房间是人，哪个房间是电脑，他向双方提出测试问题，电脑和人给出各自的答案，如果一系列的测试问题之后，测试者分不出哪些是电脑的答案，哪些是人的答案，则电脑通过测试，确实具有与人一样的智能。提问者回答者A回答者B困惑哲学问题（1）规则与规律：规则是制定的，规律是客观存在的，从规则能自动发现规律吗？（2）生命与非

5、生命：智能是高等生命体独有的能力，非生命体内能产生智能吗？（3）物质与意识：唯物主义和唯心主义都承认二元论，只是在何者起决定作用上争论不休，智能能在机器内产生将导致一元论—物质生成一切？（4）智能的本质：理性与感性、思考与行动、社会性与个体性困惑伦理问题（1）电脑与人脑：能否互换？（2）机器人与人：机器能否融入人类社会？（3）情感与役使：机器是人制造并使用的工具，一旦机器人具有了智能和情感，人类还能当奴隶一样地役使吗？（4）机器人叛乱：机器人群体有可能叛乱而反过来役使人类吗？现实的梦比尔·盖茨预测：计算智能发展前景乃是机器最终“能看会想，能听会讲”。无论是人工智能，还是智能人工，只要能够殊途同

6、归，造福于人类，那么所有的努力便都是有价值的。未来，智能机器作为真正意义上的工作助手和生活良伴，将使我们的生活完全改观。“聪明机器”的出现，也决不会成为人类的灾难，在智慧与创造力方面，永远是人类最有发言权。信息时代的呼唤信息时代信息资源-创造智能的工具-获得智能工业时代能量资源-创造动力的工具-获得能量物理学、化学创造动力工具的理论基础计算智能理论创造智能工具的理论基础信息时代的呼唤信息时代信息资源-创造智能的工具-获得智能工业时代能量资源-创造动力的工具-获得能量物理学、化学创造动力工具的理论基础计算智能理论创造智能工具的理论基础什么是计算智能计算智能（ComputationalIntell

7、igence，CI）目前还没有一个统一的的定义，使用较多的是美国科学家贝慈德克（J.C.Bezdek）从计算智能系统角度所给出的定义:如果一个系统仅处理低层的数值数据，含有模式识别部件，没有使用人工智能意义上的知识，且具有计算适应性、计算容错力、接近人的计算速度和近似于人的误差率这4个特性，则它是计算智能的。什么是计算智能从学科范畴看，计算智能是在神经网络（NeuralNetworks,NN）、进