《创造方法》PPT课件

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1、第三章创造方法群智法组合法模仿法移植法替代法列举法设问法还原法信息法创造成果＝创造欲望＋创造思维＋创造方法1、智力激励法（头脑风暴法，brainstorming）美国创造学家奥斯本1939年提出。创造学诞生标志。在组织头脑风暴活动时，应该遵循以下几条原则：自由畅想延迟评判禁止批评追求数量。一、群智法●步骤：开会讨论会前确定讨论的主题和参加会议的人员（5～10人）与会者来自不同的领域尽可能多的获取设想畅所欲言（不批评别人），允许提出稀奇古怪的设想（标新立异）。互相启发激励在别人想法基础上的拓展和延伸做好记录。会后加工处理，分

2、类归纳。该法又叫诸葛亮会议法。“三个臭皮匠,胜过一个诸葛亮”“一人独思不如两人同想，两人同想不如三人共议”。●注意：（1）对一些具体的窄而专的科技问题基本无效。因为非专家了解很少。（2）用于开发新产品、扩大产品用途、改进广告方面（解决单一、明确的问题）案例:电线积雪问题的解决1952年，华盛顿大雪形成的树挂使1000多公里的电话线发生了通讯故障，要尽快将雪挂清除掉。开会提出了35个设想，第36个是后期补上去的：用直升飞机沿线飞行，利用螺旋桨的垂直气流吹落。实施效果很好。练习▲设计一种新型的随身听▲设计一种新型的眼镜▲设

3、计一种中国大学校园内使用的理想化交通工具2.635法6人参加、每人一张卡片每人写出3个设想在5分种内完成。然后传给下一人，依次下去，每张卡片上有18个设想，一共有108个设想。是奥氏智力激励法传到德国后，德国创造学会荷立根据德意志民族习惯沉思的性格，进行改革而创造的技法。头脑风暴法的改进，又叫默写法或默写式智力激励法。练习▲设计一种理想的健身器材第1组:▲设计理想的集体宿舍及其管理制度第2组:▲设计现代化城市的理想交通模式第3组:主持人不直接提出要解决的问题，不让与会者知道真正的目的和意图，而是把问题抽象化，让与会者讨论一

4、个更普遍的问题，然后根据具体情况逐步将问题具体化。案例：新型剪草机的开发。目的：开发剪草机议题：分离。请考虑能够把某种东西从其他东西上分离出来的方法。设想：用电能法把盐从盐水中分离出来用筷子将大小不同的东西分开用离心力可把固体和液体分离主持人得到启发：使用离心力就暗示使滚筒高速旋转，剪草机是否可使用高速旋转的带锯齿的滚筒或电动刮胡刀的东西。主持人道明意图，研究最佳方案。3．哥顿法（Gordon）美国人威廉.哥顿提出。指将两个或两个以上独立的结构、原理等技术因素通过巧妙的结合或重组，以获得具有统一整体功能的新材料、新工艺、新

5、技术和新产品的方法。二、组合法“组合”在辞海中的解释为“组织成整体”。奥斯本说过：“几乎全部新产品的发明都是对老产品的组合或改进而产生的”。爱因斯坦说过：组合作用似乎是创造性思维的本质特征。有人对1900年以来的480项重大创新成果进行分析发现：50年代以前：原理突破型发明占比重较大50年代以后：组合性成果占60～70％。举例▲航天飞机是火箭技术与飞机技术的组合。▲瑞士军刀—最精彩的组合现有事物确定组合目的确定组合方式新成果组合方案设计组合法的运用程序组合要素分析研究发明原理、结构、技术、……新材料、新工艺、新技术、新产品

6、、……附加组合组合的分类异类组合重组组合同类组合组合的内容功能、目的、组织系统、结构、物种、材料、原理、工艺方法、颜色、形状、声音、状态、领域等一战时，英国记者斯文顿随军前线采访,见德军用密集的排枪将进攻的英法士兵成片扫倒。建议：履带式拖拉机穿上盔甲，留出枪眼创造：坦克拖拉机与枪炮的组合记者发明了坦克1969年7月16日美国阿波罗11号宇宙飞船点火升空，经77小时的飞行到达月球附近，开始绕月飞行，7月21日，阿姆斯特朗第一个离开登月舱踏上月球。阿波罗登月飞行“这一步，对于一个人来说，是很小的一步，但对于整个人类来说，是一个

7、巨大的飞跃。”全部构件有300多万个，两万家企业，120所大学实验室，42万研究人员，经历了11年的工作，三名宇航员到达月球并返回大地。阿波罗飞船：阿波罗登月总指挥韦伯说：“阿波罗飞船计划中，没有一项是突破性的新技术，关键在于综合。”“综合”实际就是高水平的多元组合。1．同类组合法由两个或两个以上相同或相近的事物的简单的叠合。组合前后其基本性能或属性保持不变，只是增加数量或改变部分机构的设计双人自行车、双体船、多排链、多楔带多色圆珠笔、情侣伞、多用插座、组合刀具组合文具盒、两台扇风机串连或并联等等。将类别或性质不同的两种或

8、多种事物组合在一起，形成新产品的发明方法。如中西医结合、医疗电子、机械电子、数学地质等。案例：铁心铜线橡胶电缆要求：导电性好，机械强度高、易焊接、耐腐蚀、成本低、绝缘铜线：导电性好、强度高、耐腐蚀铁心：强度高、成本低橡胶：绝缘好2．异类组合法参与异类组合的事物来源不同，具有不同的属性，彼此间一般没有明显