18《那只松鼠》

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1、那只松鼠西师大版四年级语文上册第五单元同河小学王彪同学们，你们喜欢松鼠吗？为什么？有一个人捕捉到了一只可爱的小松鼠。那只松鼠命运如何呢？让我们一起来学习课文《那只松鼠》。初读课文整体感知自由读课文，画出不认识的字、不理解的词语，多读几遍，直到把课文读通、读顺。蹑俐夭携俘虏拒乞缩漏nièlìyāoxiéfúlǔjùqǐsuōlòu我会读携带俘虏抗拒乞求缩回漏水蹑手蹑脚逃之夭夭可怜巴巴活泼伶俐得意忘形饱含深情小试身手划分层次（1～3段）逮松鼠。（4～7段）放松鼠。（第8、第9段）惦记松鼠。1.课文以“那只松鼠”为线索，可以分成三部分2.课文讲了一件什么事？学习“逮松鼠

2、”自读课文1-3自然段，勾出描写“我”神态、动作的词以及松鼠四处逃窜的句子，你能体会到什么？松鼠非常难捉”我”费了九牛二虎之力才逮到小松鼠。“东奔西跑”、“跳”、“蹿”、“神不知鬼不觉”“蹑手蹑脚”、“直喘粗气”、“瘫坐”小结知道了“我”捉小松鼠的过程，体现了小松鼠的难捉和“我”对女儿的爱！思考：“我”好不容易逮到了一直松鼠，为什么又把它给放了？学习“放松鼠”1.“我”把费了九牛二虎之力逮到的松鼠放回了大自然，这是为什么呢？请同学们读课文，找出相关的段落。2.终于捉到了一只松鼠，我是什么样的心情？3.松鼠又是什么样的表现？画出描写松鼠表现的句子？1.突然，我看到了

3、他的目光：像是绝望，像是抗拒，像是乞求……2.它也直盯盯地望着我，猜不透在动什么样的脑筋……如果你是这只松鼠，你会说些什么？活泼、机灵、顽皮、可爱……可现在的松鼠是什么样子？可怜巴巴、绝望、愤怒……几分钟前松鼠的样子是什么？最后，我咬咬牙，把它放了。你认为“我”的做法对吗？为什么？为什么依依不舍?学习“惦松鼠”2.画出女儿反应的句子？体现了女儿什么样的感情？3.听了女儿的讯问后，我的反应是什么？1.当“我”不小心说漏嘴时，“我”的心情是怎么样的？为什么呢？拓展延伸学习了全文，你想对这对父女说些什么呢？课堂小结这节课你学到了什么？作业1.用下列词语造句活泼伶俐得意忘

4、形饱含深情2.把这个故事讲给家人听。