江西中小学课题立项申请书

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1、课题编号：江西省中小学教育教学研究课题申报书课题名称如何增强学生自主合作探究学习的能力学科分类高中语文课题负责人杨辉负责人所在单位（盖章）研究起讫时期2012.2—2014-3联系电话（区号）13879391941邮政编码334100通讯地址江西省上饶县中学电子信箱yanghui0927@163.com江西省教育厅课题基地办印制14填表说明1、本表请用钢笔认真如实填写（以同样规格，可以打印填表），书写要清晰、工整。2、本表报送一式3份，其中1份原件，2份复印件。用A4复印，于左侧装订成册。3、每个课题限报负责人一名。4、填写中如栏目篇

2、幅不够，要自行加页。5、申报书须经课题负责人的上级主管部门审核，签署意见并加盖公章后方可报送。6、课题编号及第八、九、十项不用填写。14一、基本情况课题名称如何增强学生自主合作探究学习的能力负责人姓名杨辉性别男民族汉出生年月1979年10月14日行政职务/专业职务中教一级研究专长中学语文最后学历宜春师范学院汉语言文学教育本科主要承担研究任务人员姓名性别年龄学历专业职称职务工作单位具体分工杨辉男33本科语文中教一级教师上饶县中主持陈群女33本科英语中教二级教师上饶县中课题实施姬观洲男46本科语文中教高级教研组长上饶县中课题实施周美霞女3

3、4本科语文中教二级教师上饶县中课题实施柴美珍女44本科语文中教高级教师上饶县中课题实施温志刚男34本科语文中教一级教师上饶县中课题实施刘玲男30本科语文中教二级教研组长上饶县中课题实施徐先秀男50本科历史中教高级副校长上饶县中组织指导评价研究熊新苗男53本科语文中教高级党委书记上饶县中评估、研究协调徐笑青女37本科语文中教高级教师上饶县中课题实施何林珍女31本科语文中教二级教师上饶县中课题实施14二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果及工作基础1、研究成果姓名年龄职称著作、论文、实验报告名称获奖级别（出版）杨辉33中教

4、一级《新课标下：教师的教育机智》《新课标下：语文课堂简约而不简单》中语会一等奖市一等奖陈群33中教二级《高中英语单元话题的情景创造》《新课标下：英语语法的有效教学》市一等奖市二等奖姬观洲46中教高级《主编校本资料》《雕刻心中的天使》《灵山》江西教育出版社周美霞34中教二级《让语文课堂美起来》《高中文言文审美性教学对教师的要求》市二等奖全国三等奖柴美珍44中教高级《论兰芝之美》《论诗歌教学的优秀》发表在省级刊物省二等奖温志刚34中教一级《个性化作文》市一等奖刘玲30中教二级《作文兴趣教学》市二等奖徐先秀50中教高级《参加新教材课该实验》

5、国家先进个人熊新苗53中教高级发表论文多篇并获多种奖励国家先进个人徐笑青37中教高级《把课堂还给学生》市一等奖何林珍30中教二级〈〈任性作文〉〉市一等奖142．工作基础一、研究人员课题组全体成员都有本科学历，多年从事教学教研工作，有与课题相关的研究成功或工作经历，素质精良，人员结构合理，教研组成员大力支持并积极参与。学校领导全力支持并参与研究、评估工作为课题研究创造了良好条件，为课题的实施提供了有力保障。二、研究条件（设备、资料、时间、经费）学校图书馆藏书近十万册，有丰富的研究资料；开通了校园网，可随时通过因特网查阅最新资料；有5个多

6、媒体教室，3个语音室，电教设施齐全。学校提出科研兴校办学思路，设立了教科处，大力支持教学研究，在时间和经费上有充分保障。教师科研意识强，有很强的团结结合作意识，教学研究有良好的外部条件。14三、课题论证1、对研究课题的论证：本课题研究目标、理论假设、基本内容、重点和难点；国内同类课题研究状况；本课题的理论意义和实践意义。一、背景当今时代，科技迅猛发展，知识日新月异，为教育的发展提供了条件和可能，同时也对教育提出了新的要求。传统教学单一，被动的学习方式，已成为影响素质教育在课堂教学中推进的一大障碍，不利于学生素养的提高，制约了我国教育的

7、发展。因此新课标把关注学生学习的方法、过程，转变学生学习方式，作为实施新课程的重要内容，“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”成为教学改革的基本理念之一。新课程改革旨在培养学生具有一定的创新能力和较强的时间能力。自主探究学习正是实现这一目标重要途径。所以研究如何培养学生自主探究能力非常必要。二、理论假设通过本课题研究，探索培养学生自主合作探究能力的途径。如何使学生有较高的学习热情，乐于合作自主探究学习，通过研究，结合教学实际，找到一些具体可行的操作方法。如何创设有利于学生自足探究学习的情景，通过研究，结合语文教学实践，总结出一些可供以

8、后教学借鉴的模式，让学生“知”“能”并举，具有美好情愫，良好的习惯，掌握最基本的学习方法，使学生终生受益。三、研究意义研究怎样结合教材及学生实际教学，培养学生合作自主探究的能力，让学生了与自主学习，乐于在探索学习中发现的