云房子第一课时教案

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1、22.云房子第一课时教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2．认识本课生字，理解由生字组成的词语，正确书写“房、及、造”。3．通过表达训练，发展学生的语言表达能力。教学重点随文识字与写字，读通长句子。教学难点学习表达，发展语言，把字写正确、美观。教学过程：一、导入新课，随题识“房”。1．谈话导入，揭示课题。师：小朋友，你们喜欢童话故事吗？今天我们来学习一个有趣的童话故事，名字叫做《云房子》，伸出小手一起来跟老师写课题。2．书空课题，随题学“房”。这个“房”是我们这一课的生字，谁来把它读一读？(读准字音)记忆字形:户字头，下面一个方，

2、方字一横要稍长，这个房字才漂亮。口头组词。师：说说你们在生活中见过哪些的房子？云做的房子见过吗？是什么样子的呢？我们一起来学习课文。二、初读课文，整体感悟。1．学生自由读课文，要求：圈出生字，读准字音，读通句子，标出自然段的序号。2．检杳自学情况。过渡：这些生字离开了课文，你们认识吗？（出示生字卡片）指名拼读，齐读，指导读准字音。去掉拼音读，开火车读。三、学习故事，随文识字，读通句子。1．学习第一自然段，随文学习“及”。出示第一自然段：“刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去。。。。。。”（1）这里有一个生字“及”有小朋友记住它吗？

3、它与“乃”字有那点不同？抬起手跟老师一起书空。（读准字音，识记生字。）（2）这个“及”字是怎样理解的？师：这“及”字最初可不是这个样子的，出示及的汉字初始样子，它意思是赶得上、跟的上，后来为了书写方便就变成现在这个样子了。那这里“来不及”是什么意思？谁能用来不及说一句话？（3）指导朗读。过渡:问：“这些洁白的云朵把谁吸引来了？”“它们用这些云朵来干什么？”2.出示:“哇，这么多白云！我们来造云房子。”（1）“我们”指的是谁？这句话是谁说的？（2）随文学习“造”。记忆字形，口头组词。运用造字，说说课文主要讲了什么？3.小鸟们造了些什么样的云

4、房子？请学生在书本上找，用横线画出来。（1）你喜欢哪一种云房子？指名读读相关的句子，师根据学生的回答画简笔画云房子，随文学习“样”。（2）加上动作，指导学生感情朗读。（3）如果你来造云房子，你会造什么样子的云房子？4.发展想象，练习表达。云房子还有的像什么呢？用句式练习说话天上的云房子真多呀！有的像（），有的像（），还有的像（）。5.小鸟们住在这样的云房子里，心情怎样呢？四、指导书写出示“及、房、造（1）学生观察它们在田字格里的位置。（2）书写时要提醒大家要注意哪点？你用什么方法记住它的？（3）“及”与“乃”比较。让学生记住它们的起笔。（

5、4）师范写，学生书空。（5）学生在练习册上写字，提醒学生注意写字姿势。五、展示点评展示学生作品，师生点评。六、总结。板书：云房子大冬瓜傻傻地横着花儿美美得开着像大礼堂大楼房一点点小的