2011年高考物理必看之-高中物理总结

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1、开拓进取勇于创新——2009年高考物理备考复习思路与策略桂林中学物理组万榕解读考纲：一直以来高考物理考题的基本命题原则是：重基础查全面验方法考能力重基础是指复习重点仍是考纲中所要求的基本概念、规律、理论和技能。高考中的大多数试题都可以从课本上的例题、习题、总复习题中找到它们的“影子”。因此，高考复习不要总把眼睛盯在课外题上，要花力气吃透课本上那些有特色、概念性强、构思新颖和方法灵活的习题。查全面是指考题覆盖面宽，近两年考查比例为：力学和电磁学约占76%，热、光、原与实验约占24%，并增加了近代物理和物理学史的有关知识。因此，复习时要系统地把握住物理课本内容的知识整体框架。

2、验方法是指物理高考中要求考生熟练掌握解答物理问题的基本思维方法(如归纳法、演绎法、实验法、分析法、等效法)和基本解题思想等。考能力是指重在考查考生运用物理知识分析问题和解决问题的能力。2009年高考考试大纲明确指出：高考把对能力的考核放在首要位置，要通过考核知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不应把某些知识与某种能力简单地对应起来。目前，高考物理科要考核的能力主要包括以下几个方面：理解能力推理能力分析综合能力应用数学处理物理问题的能力实验能力1.理解能力理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用；能够清楚地认识概念和规律的表达形式

3、（包括文字表述和数学表达）；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别与联系。2.推理能力能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。3.分析综合能力能够独立地对所遇到的问题进行具体分析，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件，能够把一个较复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够理论联系实际，运用物理知识综合解决所遇到的问题。4.应用数学处理物理问题的能力能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据计算结

4、果得出物理结论；必要时能运用几何图形、函数图象进行表达、分析。5.实验能力能独立完成“知识内容表”中所列的19个实验，能明确实验目的，理解实验原理和方法,能控制实验条件，会使用操作仪器进行测量观察、记录、处理实验数据，分析实验现象，并得出结论.要求学生能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题、解决问题。二、命题趋势传统经典知识向现代科技方向转化抽象理论向实用实际方面转化物理实验向设计、开放、多元型方面转化关注国际、国内社会热点话题（1）科技知识信息题所谓科技知识信息，就是指教科书中未曾出现过的，首次映入考生眼帘的物理概念、规律。新鲜的知识信息，往往渗透在

5、试题描述的关键的字、词、句中和醒目的图形、图线、图表中。试题提供的新知识信息都有明确的定义、原理，对解题有一定的导向暗示，考生只有通过细心审题，理解知识信息的确切含义，明确研究问题的方法，才能迎刃而解。如（天津卷）激光散斑测速是一种崭新的测速技术，它应用了光的干涉原理。用二次曝光照相所获得的“散斑对”相当于双缝干涉实验中的双缝，待测物体的速度与二次曝光时间间隔的乘积等于双缝间距。实验中可测得二次曝光时间间隔、双缝到屏之距离以及相邻两条亮纹间距。若所用激光波长为，则该实验确定物体运动速度的表达式是（2）全新的物理情境题全新的物理情境题，一般也是高考中的“陌生题”，这类试题往

6、往通过变化，把所运用的物理知识有机地融合在一起，形成知识思维链，构思巧妙，不落俗套，物理现象、物理过程均富有新意。对展现的具体物理问题，要抓住新情境中本质的、对解题起到至关重要作用的信息。如（北京卷）静电透镜是利用静电场使电子束会聚或发散的一种装置，其中某部分静电场的分布如下图所示。虚线表示这个静电场在xoy平面内的一簇等势线，等势线形状相对于ox轴、oy轴对称。等势线的电势沿x轴正向增加，且相邻两等势线的电势差相等。一个电子经过P点(其横坐标为-x0)时，速度与ox轴平行。适当控制实验条件，使该电子通过电场区域时仅在ox轴上方运动。在通过电场区域过程中，该电子沿y方向的

7、分速度vy随位置坐标x变化的示意图是（）（07上海）．在竖直平面内，一根光滑金属杆弯成如图所示形状，相应的曲线方程为y＝2.5cos(kx+2π/3)（单位：m），式中k＝1m－1。将一光滑小环套在该金属杆上，并从x＝0处以v0＝5m/s的初速度沿杆向下运动，取重力加速度g＝10m/s2。则当小环运动到x＝π/3m时的速度大小v＝__________m/s；该小环在x轴方向最远能运动到x＝__________m处。（07上海理综卷）防核辐射（08上海）测量通电螺线管内部B与I关系2、抽象理论向实用实际方面转化人类社会发展到今天