夕阳真美（第二课时）

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1、夕阳真美教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学写生字：“伏、壮、涨、慢、沉”，结合课文语境理解“连绵起伏、壮丽”的意思。3、引领学生品读词语，感悟夕阳的美，体会景美人更美，激发学生热爱大自然的情感。教学重、难点：结合课文语境理解“连绵起伏、壮丽”的意思。引领学生品读词语，感悟夕阳的美，体会景美人更美，激发学生热爱大自然的情感。教学时间：第二课时教学准备：课件教学流程：一、复习导入1、小朋友，上节课我们一起学习了第23课，美美地读——齐读课题。2、看，这是上节课我们学过的优美的词语。A出示第

2、一组词组：刺眼的光芒连绵起伏的西山夕阳的余晖灿烂的霞光遥远的天边满脸红光的爷爷谁来读？边读边想象画面，会读的更好。你的朗读让我们仿佛看到了一幅幅美丽的夕阳图。B出示第二组词组：慢慢地下沉轻轻地走向这一组谁来？你觉得他读的怎么样？（慢一点，轻一点，谁来试试）这样才能读出语文味。C出示第三组词语：西斜、下沉、背后这一组很简单哦，我们一起来试试。小朋友们还记得昨天我们学习时，主要就是抓住了这三幅画面。今天就让我们随着小作者的爷爷、奶奶一起去美美地看看夕阳。二、精读，品味夕阳的美过渡：夕阳呀（边画夕阳边说）

3、，就像个顽皮的孩子，它总是在不停地变啊变。瞧！它已经开始西斜了，板书：西斜。A学习第二段，感受“西斜美”1.出示第二小节西斜的太阳真美，你来美美地读一读。你最喜欢哪一句？这一句写出了什么的美？收起了刺眼的光芒小朋友，你有没有注意过中午的太阳？看着中午时的太阳，什么感觉啊？（眼睛都睁不开了）对，那就叫“刺眼”（出示图片）瞧，这西斜的太阳还刺眼吗？（不刺眼）是的，不再刺眼的光芒，这时的阳光让我们感觉很柔和。你能读出阳光的柔和吗？指导学生朗读柔柔地、美美地、慢慢地读。一起柔柔地读好此时的夕阳。夕阳西斜，收

4、起了刺眼的光芒，真美！天空很美，蓝指名说，相机出示：“天空一片深蓝。”让我们想象一下这一片深蓝的天空像什么呢？图（出示：天空一片深蓝，像。）真美啊，你能读出来吗？我仿佛看到了那深蓝的天空，蓝得让人神往。连绵起伏的西山、余晖。请你读读描写西山的这句话，你的朗读让大家仿佛看到了那一起一伏的群山。点出“连绵起伏”，老师简笔画，讲解：瞧！它们有的高有的低，一座连着一座，这就是——连绵起伏。跟老师一起写写“伏”，首先我们先读帖，你有什么发现？要注意些什么？跟着老师一起把它送到田字格里去。看！太阳快落山了，它的

5、余晖染红了天空、云朵，它好像给群山披上了红色的披风，这件披风又大又美，文中的“披”（变红），小作者用的可真准确。这景色既壮观又美丽！这就叫“壮丽”。学习写“壮”。我们要先读帖。老师板书将字旁，学生跟着书空，提醒：这个将字旁在哪里见过？右半部分是个士，下面一横短（红色标出）过渡：西斜时的太阳真美，小朋友，让我们一起读读第二小节。夕阳西斜时，太阳美，天空美，西山美，小朋友的朗读也很美！这么美的文字我们要把它们留在我们的记忆里。2、出示填空：太阳已经（），收起了（）。天空（）。连绵起伏的（），披着（），显

6、得（）。小朋友们真棒，这么快就背诵出来了。听着你们的背诵，我迫不及待地想说（点题）——夕阳真美！（齐读课题）B学习第三段，感受下沉美。过渡：太阳西斜时，景色多么壮丽呀！接着，太阳慢慢地往下沉，板书：下沉。下沉时的夕阳，美在哪里呢？脸涨红了1、出示第二句话。请小朋友们轻声读读，看看太阳的脸发生了什么变化？指名说。出示句子：“圆圆的脸涨红了”教学“涨”，涨是本课的生字，第一步我们要先读帖，这个字要写美观，你有什么要提醒大家的吗？给口诀“左中右三部分，田字格里平均分，瘦瘦长长不要紧”，一起跟着老师书空。（

7、太阳的脸涨红了，就像小朋友们的脸蛋一样，红扑扑的，圆圆的，多可爱啊！你来读。）太阳的脸涨红了，真美！太阳自己的美分享到了身边的云彩2、太阳不仅自己在不断变化，也给身边的云彩带来了变化呢，你看，引读：“把身边的云——染成了黄色、红色、紫色……”（点击各种颜色）就染成这些颜色吗?你是从哪里看出来的？（……）这么多的颜色都藏在这个省略号里了呀！小朋友的想象真是丰富呀。还会染成什么颜色呢？颜色这么多，这么美，你能不能用一个词把它们都说进去呢？（五颜六色）媒体出示：五颜六色、五彩缤纷、五彩斑斓、五光十色、万紫

8、千红，齐读这么优美的词语。3、小结：夕阳是一位画家，它把身边的云染得如此美，让人看也看不够，让我们再读读这段文字！齐读这一段。可爱的夕阳，多彩的云朵，让我们忍不住想说：“夕阳真美！”（点题）4、谁敢来挑战背诵第二小节？（老师发小勇士奖）C学习第四段，感受落山美1、小朋友们太阳的脸又变了，让我们赶紧去看看吧。指名读第四节。2、太阳又发生了什么变化呀？读第一句。3、此时它的位置又发生了变化，它走到哪里去了呀？师板书：背后，它是怎样走的？（红色显示轻轻地）请你轻轻地读。脚步