初一数学下册乘法公式+因式分解

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1、学科导学案ggggggggggggangganggang纲教师:学生:日期:年月日星期:时段:课题乘法公式与因式分解学习目标与考点分析1、会推导完全平方与平方差2、会用提公因式法进行因式分解3、会用公式法分解因式学习重点难点1、理解完全平方公式，运用公式进行计算2、从广泛意义上理解公式中的字母，判明要计算的代数式是哪两个数的和（差）的平方。教学过程知识点1、完全平方公式：（a＋b）2＝a2＋2ab＋b2；（a－b）2＝a2－2ab＋b2特点：左边是一个二项式的完全平方，右边是一个二次三项式，其中有两项是公式左边二项式中每一项的平方，另一项是左边二项式中两项乘积的2倍。例：

2、1.(-5x+2y)2=(-a-3b)2=2.(3a-1)()=9a2-13.(a+2b)(a-2b)=()2-()2=4.()2-()2=2、推导出三个数和的平方：（a＋b+c）2＝a2＋b2＋2ab+2ac+2bc例：计算（a＋2b+c）2技巧性练习：99.825022知识点2、平方差公式：（a+b）（a-b）=a2-b2特点：左边是两个二次项的积，在这两个二项式中，有一项是完全相同，而另一项只有符号不同，是相反数；公式的右边是一个二项式，这个二项式是左边两个二项式中相同项与互为相反数的项的平方差。例：(2a2-3b)(-2a2-3b)(-3+2a2)(-3-2a2)

3、(-3x+4y)(3x-4y)经典例题：计算1.（a+2）2（a-2）22.a-b=2，ab=1，求（a+b）2的值53.乘法公式在代数式化简求值问题中的应用：先化简，再求值：（1）、3（a+1）2-5（a+1）（a-1）+2（a-1）2，其中a=1/2（2）、（x2+1）2（x2-1）2（x4+1）2-（-x4）4-1；其中x=1课堂检测：(1)如果,那么的值是(2)若4x2-Mxy+9y2是两数和的平方,则M的值是(3)(2x3+3y2)(2x3-3y2)(4)(5)(x-2y+4)(x+2y-4)(6)(3x-4y)2-(3x+4y)2-xy（7）先化简,再求值:①

4、(x-5y)(-x-5y)-(-x+5y)2,其中x=0.5,y=-1;[②,其中x=1.5,y=3.9.(3)已知(a+b)2=7,(a-b)2=3,求:(1)a2+b2;(2)ab的值.知识点3.因式分解的意义：把一个多项式分成几个整式的积的形式知识点4.因式分解的方法----提公因式法：（1）如果多项式的各项含有公因式，那么就可以把这个公因式提出来。把多项式化成公因式与另一个多项式的积的形式，叫做提公因式法（2）公因式的确定：公因式的系数是各项系数的最大公约数；字母是各项中相同的字母，指数取各字母指数最低的；（3）公因式的提取：若首项系数为负，一般要提出“-”；不能

5、漏项，提出公因式后，每一项都有剩余部分，它们组成的新多项式的项数与原多项式相同；分解到最后，不能有公因式遗漏未提；例：分解因式：⑴18a3bc-45a2b2c2；⑵－20a－15ab；⑶18xn＋1－24xn；⑷（m＋n）（x－y）－（m＋n）（x＋y）；⑸15（a－b）2－3y（b－a）；⑹.[来（7）先因式分解，再整体代入求代数式的值：当a=3，a-b=1时，求a2-ab的值5知识点5.因式分解的方法----运用公式法：知识点6.因式分解的步骤：对于给出的多项式，要先观察是否有公因式，有公因式的话，首先要提公因式，然后再考虑运用公式，在分解因式时，要注意符号的变化，分

6、解因式要分解到不能再分解为止例（1）；（2）；（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）（11）（12）课堂检测：1、已知x＝，y＝，求(x＋y)2－(x－y)2的值.2、已知a＋b＝－4，ab＝2，求多项式4a2b＋4ab2－4a－4b的值.3、已知，，求的值.课后巩固：1．下列各式中，计算错误的是（）A、(x＋1)(x＋2)＝x2＋3x＋2B、(x－2)(x＋3)＝x2＋x－6C、(x＋4)(x－2)＝x2＋2x－8D、(x＋y－1)(x＋y－2)＝(x＋y)2－3(x＋y)－22．若，则的值为（）A、B、5C、D、23．已知，，则与的值分别是（）A、4，1B

7、、2，C、5，1D、10，4．若x2＋mx＋1是完全平方式，则m＝（）。A、2B、－2C、±2D、±45．的计算结果是（）A、B、C、D、6．已知是关于的完全平方式，则的值为（）A、B、C、D、57．若，则N的代数式是（）A、－24abB、12abC、24abD、－12ab8．下列运算中，正确的是（）A、B、C、D、9．如果一个单项式与的积为，则这个单项式为（　　）A、　　B、　　C、　　D、10．如果(x－2)(x＋3)＝x2＋px＋q，那么p、q的值为（）A、p＝5，q＝6B、p＝1，q＝－6C、p＝1，q＝6　　D、p＝