《美丽的丹顶鹤》--教学设计--刘默晗

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1、20.美丽的丹顶鹤青岛南京路小学刘默晗目标：1、能运用给“给偏旁找朋友”“看图画”等方法，认读本课“遥”等17个生字，学写“却”等5个生字，认识2个新偏旁，理解由生字组成的词语。2、能抓住表示颜色的词语和图片，正确、流利、有感情地朗读，背诵课文第二自然段。3、知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，初步树立保护野生动物的意识。教学流程课前：1、发现鸟儿朋友的美丽。2、积累词语。一、导入1、认识它的名字吗？读读（贴磁卡）今天我们就来跟学习跟他有关的课文《美丽的丹顶鹤》（补充美丽）。齐读课题。二、初读课文、整体感知：1.自由朗读这篇课文，注意读准字音，读通句子。2.同桌互助学习，

2、检查生字词掌握。（1）利用儿化音发音特点，指导朗读“歌儿、边儿”。！（2）同桌互助玩“给偏旁找朋友”的拼字游戏，学习：论、显、传。（3）学写“却”：学习新偏旁。关注书写时，左高右低，就像下了一登小楼梯。3、开火车读课文，从文中你知道了什么？三、细读课文，随文识字。（一）第一段1、借助偏旁识记“遥远”字形。2、创境感悟，理解“遥远”意思。（二）第二自然段1、探究丹顶鹤美在哪儿？感受丹顶鹤的颜色美的纯净、美的分明。2、（1）比较感悟“鲜红鲜红”这样重复词语，会使颜色更亮丽！（2）用表示颜色的叠词说话。3、借助表示颜色的词语，美读第二段！4、想象着丹顶鹤的样子，我们一起

3、试着背一背！（三）执教第三自然段1、丹顶鹤的颜色简洁美丽。它还美在哪儿？自由读读第三段！探究丹顶鹤的动作美。2、指导看图理解“引吭高歌”、“展翅飞翔”。3、用准确的词语看图说话。丹顶鹤在哪儿干什么？（四）四自然段1、角色转换，体验说话：（1）感悟环保的重要性。（2）理解“无忧无虑”。2、学习“虑”字和虎字头。四、作业：作业：1.背诵课文。2、推荐书目《白鹳的四季》五、板书：美丽的丹顶鹤五彩斑斓颜色美洁白黑论显传却虑五颜六色鲜红鲜红动作美学生课堂学习活动设计《美丽的丹顶鹤》学习纸一、读读下面的词语：遥远洁白却是歌儿边儿háng逗人脖子不论引吭高歌展翅飞翔显得高雅传说

4、神仙所以旅伴黄海之滨第二故乡三五成群无忧无虑度过二、在田字格里正确工整的书写生字。虑却