我叫“神舟号

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1、《我叫“神舟号”》教案教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2．复习巩固汉语拼音，学会本课生字，认识两种笔画。3．理解词语。4．了解我国科学技术的巨大成就，激励学生从小刻苦学习，将来为祖国现代化建设作贡献。教学重点1．正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2．复习巩固汉语拼音，学会本课生字，认识两种笔画。3．理解词语。教学难点了解我国科学技术的巨大成就，激励学生从小刻苦学习，将来为祖国现代化建设作贡献。教学方法阅读法、讨论法课前准备课件、录音课时安排1课时教学过程一、导课1．小朋友，听过神话故

2、事《嫦娥奔月》的故事吗？（出示课件：嫦娥）请小朋友说说看。指名说。这天，嫦娥姐姐家来了一位神秘的客人。这位神秘的客人是谁呢？（出示飞船）想知道他们间发生了什么故事吗？让我们一起来读读这个有趣的故事吧。2．板书课题，2．齐读课题。展示学生使用“学乐师生”APP拍照记录的飞船资料。二、新授（一）尝试读课文，感知课文内容。1．小朋友，我们已经掌握了汉语拼音的本领，请大家借助拼音，自己把这个故事读读看，看能不能读懂。2．课文插图，指导说话。（1）图上画的是什么地方？（2）嫦娥姐姐身边的这艘飞船从哪来的？你怎么知道的？

3、指名说。表扬：小朋友真聪明，会看图，也会自己读故事了。（二）识字写字。1．小朋友，老师手里有几张拼音卡片，读准了这几个音节，一定会把这个故事读得更好。谁来带领大家来读一读。（指名领读）出示加拼音生字词课件。自由读，指名读，“小老师”领读。指导读准生字词。2．出示不加拼音生字词课件。同桌互读，开火车读，读熟3．你是怎样记住这些字的呢？说说识记方法。相机组词。4．指导写字。出示要求会写的字，观察，哪些会写，哪些有疑问。笔画重点指导：飞：第一笔笔画横斜钩你：第四笔笔画横钩么：第二笔笔画撇折说明笔画名称，笔画书写要领

4、。笔顺重点指导：去结构重点指导：飞、在学生描红。（三）再读课文，读准字音，读通句子。（四）精读课文，感悟课文内容。1．第一自然段。（1）指名读。问：小朋友，嫦娥姐姐喜欢这艘飞船吗？从哪里可以看出来？（喜欢，称他为小弟弟，多么亲切呀。从图上看呢？嫦娥姐姐笑眯眯的。）（2）请小朋友也用喜欢的口气对飞船弟弟说说看。学生自由读，齐读，指名读。（3）嫦娥姐姐问了飞船弟弟哪两个问题？学生回答，教师结合板书：从哪里来怎么没见过你（4）简介：无人宇宙飞船是中国航天技术发展的新成果，能到离地球很远很远的宇宙中搞科学研究，只需科

5、学家在地面控制就行了。一号飞船于1999年11月才发射升空，嫦娥以前当然不会见到了。（5）学完了第一自然段，老师想考考大家，用“在”说话。过渡：飞船弟弟怎么回答的？请同学们读读第二自然段。2．第二自然段。（1）分小组学习，讨论：从飞船弟弟的话中，你知道了什么？（2）交流。飞船的名字：神舟号家乡：中国任务:科学家派来做飞行实验的结合板书:从中国来作飞行实验（3）谁来学着说飞船弟弟回答嫦娥姐姐的话？评点:从这位小朋友的语气中，老师体会到了飞船弟弟自豪的心情。过渡:嫦娥姐姐听了飞船弟弟的话,心里感到怎样呢？3．第三

6、自然段（1）指名读第三自然段（2）嫦娥姐姐怎么说的？嫦娥姐姐为什么想回家看看？是啊，嫦娥姐姐离家这么多年了，现在“神舟号”可自由来回，她当然想回家看看了。请大家扮演嫦娥姐姐，学嫦娥姐姐以高兴的口气说一说。三、练习1．分角色朗读课文。2．练习背诵。四、总结小朋友，大家都是爱学习的好孩子，飞船上天离不开科学技术，我们一定要好好学本领，祖国的科技日新月异，更先进的飞船还等待着你们这一代去创造发明。五、作业1．选择正确的读音，打“√”。在（zhàizài）你（nǐlǐ）来（láinái）前(qián pián)2．组

7、词来（ ）大（　）升（ ）　工（ ）去（   ）人（　　　　）　　向（　　）　江（　　　　）3．小朋友，你们喜欢这艘飞船吗？请大家把它画一画。回家介绍给爸爸、妈妈或爷爷、奶奶。4．有条件的，可以从网上再去了解一些有关我国宇宙飞船的知识，制作成小卡片。六、板书设计4 我叫“神舟号”嫦娥姐姐    飞船弟弟哪里来      中国来做什么      作飞行试验