4、我叫神舟号

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1、4.我叫“神舟号”教学目标：　1、知识目标：复习巩固汉语拼音,读准绿线内的几个生字，读准生字表中的7个生字。认识两种笔画。　2、能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。3、情感目标：激励学生从小刻苦学习。教学重、难点：正确、流利、有感情地朗读课文。正确、美观地书写生字。教具准备：挂图、卡片教学时间：二课时教学过程:第一课时教学目标：　1、知识目标：复习巩固汉语拼音,读准绿线内的几个生字，读准生字表中的7个生字。认识两种笔画。　2、能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。3、情感目标：激励学生从小刻苦学习。教学重、难点：正确、流利、有感情地朗读课文。正确、美观地书写生

2、字。教具准备：挂图、卡片教学过程:一、激趣导入新课。　1、小朋友，听过神话故事《嫦娥奔月》的故事吗？（出示课件：嫦娥）请小朋友说说看。指名说。　2、出示课题：我叫“神舟号”齐读课题。二、借助拼音，自读故事，指导说话。　1、小朋友，我们已经掌握了汉语拼音的本领，请大家借助拼音，自己把这个故事读读看，看能不能读懂。　2、课文插图，指导说话。　　（1）图上画的是什么地方？　　（2）嫦娥姐姐身边的这艘飞船从哪来的？你怎么知道的？三、再读课文。四、精读课文。　　1、教学第一自然段。　　（1）指名读。　　（2）请小朋友也用喜欢的口气对飞船弟弟说说看。　　（3）嫦娥姐姐问了飞船弟弟哪

3、两个问题？　　（4）简介　　（5）学完了第一自然段，老师想考考大家，用“在”说话。　　2、教学第二自然段。　　3、教学第三自然段五、作业设计：六、指导写字。　　飞：笔画横折斜构，范写。学生书空。　　你：笔画横折构，范写，学生书空。　　学生描红。第二课时教学目标：　1、知识目标：复习巩固汉语拼音,读准绿线内的几个生字，读准生字表中的7个生字。认识两种笔画。　2、能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。3、情感目标：激励学生从小刻苦学习。教学重、难点：正确、流利、有感情地朗读课文。正确、美观地书写生字。教具准备：挂图、卡片教学过程:一、游戏导入　1、摘苹果：苹果树上挂满了

4、写有本课生字的苹果。学生读对一个，就奖励一个苹果。　2、自由朗读课文，回忆课文内容。二、赏读课文　1、学生自由朗读，并且选择文中自己喜欢的一个角色，好好练读。　2、小组内交流读后的感受。　3、各小组推荐一名学生美读课文，参加全班读课文比赛。组内其他成员精心指导参赛选手。（引导学生团结协作，积极参与）　4、读书比赛。全体学生做评委，评出“大大方方奖”“语音准确奖”“有声有色奖”等。三、练习背诵四、指名表演　1、在基本背出课文的基础上，练习将课文所描写的情景表演出来。可以加上自己的想象。　　小组练习，指名表演，相互评价。　2、想象：嫦娥姐姐看到原来低矮的房子现在……原来狭窄

5、的马路现在……原来浑浊的河流现在……原来……现在……　　学生自由想象，小组交流，互相取长补短。　　全班交流。　　再次想象：如果嫦娥回来了，你想怎样招待她？　3、再次表演。　　观众可以提问小演员，比如问飞船：你觉得你的家乡中国是个怎样的国家？太空中你还有哪些伙伴？问嫦娥：原来你的家乡是怎样的？你是怎样飞到天上去的？……　　评出最佳表演奖、最佳创意奖。　　引导学生之间互相提问，互相启发，体验角色。五、学习生字　　出示生字：来的么去　　方法同前，同时注意发挥学生的自主性，小组自学生字，教师加以点拨、指导。六、作业设计七、课外作业　　有条件的，可以从网上再去了解一些有关我国宇宙

6、飞船的知识，制作成小卡片。　　板书设计　　嫦娥姐姐飞船弟弟　　哪里来中国来　　做什么作飞行试验