4我叫“神舟号”

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1、4　我叫“神舟号”教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2．复习巩固汉语拼音，学会本课7个生字，两条绿线内的7个字只识不写。认识3种笔画。理解由生字组成的词语。3．理解课文内容，了解我国科学技术的巨大成就，激励学生从小刻苦学习，将来为祖国建设贡献力量。教学过程：板块一：导入新课小朋友，听说过《嫦娥奔月》的传说故事吗？课件：嫦娥奔月图片传说嫦娥是后羿的妻子，因偷吃了长生不老药，奔上了月宫，成为天上的仙女。她上天后，一直非常思念家乡。一天夜晚，在太空中，她遇到了一艘飞船。今天我们要学的课文就是讲她和飞船之间的故事。板块二：初读课文嫦娥姐姐和飞船之间有着怎样的故事呢

2、，请小朋友打开书，一边听老师读课文，一边仔细看课文。课文读完了，你觉得这个故事有意思吗？这个故事的名字叫什么，你还记得吗？这就是这篇课文的题目。出示：课件：我叫“神舟号”请小朋友自己对照拼音读读课题。跟老师读。这里的“我”是谁？我是飞船，“神舟号”是我的名字。2．认读生字。要想把这个有趣的故事记住，再讲给别人听，小朋友先要自己会读。下面就请小朋友自己读读课文，注意读准字音，读通句子。小朋友们课文读得怎样呢？课文中藏着很多生字，我们只有先认识、读好它们才能很好地读书。所以呀，我们先来学习生字。5课件：一天一艘飞船在嫦娥问你来以前派的请小朋友先借助拼音自由练习读一读。3．检查生字

3、词读音。这几个字中，哪几个字的音节的韵母读的时候要注意的？请小朋友把这些生字词反复读一读，看谁读得熟练。这些生字读熟了，那么，这些生字词语组合成的句子，你会读吗？小朋友来试试看。·动画：读一读课件显示（注音）①一艘飞船在太空散步②科学家派我来做飞行试验③以前怎么没见过你这些句子小朋友们能读好，那么课文你一定能读得很棒！请小朋友们轻声再读一读课文，看谁读得正确、流利。课件：反复练习朗读课件：（课文扫描图片）今天我们学的课文和以前学的课文有什么不同？以前我们学的课文都是韵文，一句话一行，可是这篇课文就不一样了。它分成三块，成为三个部分，也就是三段。每一段都另起一行，而且前面空两格

4、，这就是一个自然段。课件：我们把这一段叫做第一自然段，（课件显示现场标上标上1），把这段叫做第二自然段（课件显示标上2），这段呢叫做第三自然段。（课件显示现场标上3）小朋友能学着老师的样子，在你的书上也标出自然段的序号吗？那么，现在我们就请几个小朋友按自然段读课文。·动画：分段朗读课文课文读熟练了，我们就可以来继续学习课文啦！板块三：讲读课文课件出示飞船：这就是飞船，说说他是什么样子的？·动画：说一说他是我们中国自己研制成功的一种飞船。瞧，他正在太空散步呢！1．首先我们来读一读课文的第一自然段。5·动画：读一读课件出示第一自然段课文。飞船在太空中飞行就是在太空散步。课件点出词

5、语“太空”：“太空”就是很高的天空。嫦娥姐姐和飞船说了些什么？想一想，嫦娥姐姐说话的语气会怎样呢？课件红线画出课文：嫦娥姐姐问：“小弟弟，你从哪里来？以前怎么没见过你？”课件点红：“小弟弟”指谁？“你”指谁？课件点出（？变红、变大）：这里有一个新的标点符号，它像个小小的弯钩，下面坠个小点。它的名字叫问号，因为这句话是个问句，所以就要用问号。记住它的名字叫“问号”。嫦娥姐姐问了飞船几个问题？想一想，她为什么要这样问？老师简介：是的，宇宙飞船是中国航天技术发展的新成果，它能到离地球很远的宇宙中搞科学研究，科学家只需在地面控制就行了。神舟一号飞船是于1999年11月成功发射升空的，

6、嫦娥以前没有见过，所以才这样惊讶地问她。谁来学嫦娥姐姐的语气问一问飞船弟弟？请小朋友跟老师朗读。小朋友自己再读一读。·动画：读一读2．学习课文第二自然段。课件：飞船弟弟说：“我叫“神舟号”，从中国来，科学家派我来做飞行试验。”讨论：从飞船的话中你知道了什么？课件中“神舟号”变红。老师讲解：神舟号是飞船的名字，他是来太空做飞行试验的。飞船能来到遥远的太空来做飞行试验，而科学家只要在地面控制就可以了，这是多么神奇呀！目前，世界上只有少数几个国家掌握这种技术呢！飞船回答嫦娥姐姐的话，想一想，应该是怎样的语气呢？对了，应该读出自豪的语气。请小朋友听老师读。小朋友也能读出这样的语气吗？

7、试试看！那么，嫦娥姐姐听了，又是怎么说的呢？·动画“读一读”。3．学习课文第三自然段。5课件出示：嫦娥姐姐听了，高兴地说：“小弟弟，你回去的时候，一定要把我带上，我真想回家看看。”嫦娥姐姐为什么要回家看看？嫦娥姐姐离家这么多年了，非常想念自己的家乡。现在“神舟号”能够在家乡和太空自由来回，她能回家看看，当然很高兴了。谁来学嫦娥姐姐，高兴地说一说？·动画：读一读小朋友想一想，嫦娥姐姐跟随飞船弟弟回到了家乡，会看到些什么呢？是啊，看到家乡的变化这样大，嫦娥姐姐该有多高兴啊！祖国的科技发展日新月异，你知道吗？