2011年中考复习讲座

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1、中考常见考点复习策略保定市教育科学研究所冯志红电话：13582255998第一部分语言的积累与运用的常见考点及复习策略一、字音与字形识字和写字能力是中学生必备的五种语文能力之一,也是河北省中考的必考内容。字音和字形在试卷中一般占4分左右。《全日制义务教育语文课程标准》对识字和写字能力提出了明确的要求：认识3500个常用字，其中3000个左右会写。认识这3500个字很重要。比如《范进中举》涉及的一个字是“梓”，这个字就不应该靠考，为什么？因为这个字不在3500个常用汉字里。我们在复习这3500个汉字时，要重点掌握初中课本中涉及到的字音和字形，尤其是课文下面的注释以及课文后面的“字词积累”或“

2、读一读，写一写”所涉及到的字音和字形。古诗文中所涉及到的字音和字形也是考查的重点之一。要重点掌握《全日制义务教育语文课程标准》推荐的34首古诗和19篇文言文所涉及到的字词。学生应该养成勤查工具书的习惯。学生应该以读对字音和写对字形为荣。对字音和字形的学习应该结合具体的语境，做到字不离词。只有这样，学习效果才会好，学生也才感兴趣。教师应该建立容易读错和容易些错的字的字库。比如：糟粕（pòbò）心弦（xiánxuán）发髻（jìjī）卑劣（lièlüè）分泌（mìmiè）隘口（àiyì）桔梗吮吸（shǔnyǔn）淙淙（cóngzōng）济南（jǐjì）分娩（miǎnWǎn）模样（múmó）应届

3、（yīngyìng）二、现代诗文背诵的考点学生应该能够背诵课文中要求背诵的现代诗文。但是，由于我省使用的教材不统一，我省中考现代诗文要求背诵下面的即可：朱自清的《春》、毛泽东的《沁园春·雪》、余光中的《乡愁》和老舍的《济南的冬天》（“最妙的是下点小雪呀……那些小山太秀气！”一段。现代诗文背诵应该以诗歌为主，散文也应该以精炼的语言为主。像《济南的冬天》这样的散文有的地方有这个“的”，有的地方没有这个“的”，所以考散文的可能性比较小。三、古诗文背诵古诗文的背诵是我省中考语文的必考点之一。它包括古诗的背诵和古文的背诵。古诗指的是《全日制义务教育语文课程标准》推荐的34首古诗。古文指的是《全日制义

4、务教育语文课程标准》推荐的16篇文言文。《孔子语录》（重点背诵以下三则：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？"子曰："温故而知新，可以为师矣。"子曰："学而不思则罔；思而不学则殆。"）、《送东阳马生序》（背“余幼时即嗜学……盖余之勤且艰苦此”这一部分）河北省三年之内，考过的背诵篇目一般不会再考。我省新增加的三篇文言文《与朱元思书》《口技》《满井游记》可以不背诵。理解性阅读不可忽视。四、病句评改能否判断和修改病句是一个人语文能力高低的重要标志。病句的判断与修改是我省的中考必考点之一。（一）病句主要考查几种类型：搭配不当、语序不当、成分残缺、成分多余

5、、结构混乱等。（二）病句的考查方式主要有以下几种：1．采用选择性试题的方式进行考查，一般是给出四个句子，让考生从中选出一个有语病的或没有语病的句子。2.给出病句，让考生写出修改意见。3.给出一段话，让考生找出病句并用标准的修改符号修改病句。（三）判断病句的方法主要有以下几种：1．根据语感判断病句。2．运用语法知识判断病句，如提取句子主干法。（四）修改病句的一般步骤：第一步：读原句。第二步：招病因。第三步：对症改。第四步：改后查。（五）修改病句的常用方法是：1．增补法；2．删除法；3．替换法；4.调位法。（六）学生应该掌握常见的修改病句的符号，它们是：（六）修改病句的原则是：1．尽量不改变句

6、子的原意；2．要对症下药；3．要尽量少改动。说明：写出病句的修改意见，不能把修改好的病句写在下面就了事，而是要考生提出具体的改动办法。当然，提了具体的改动办法后，也可以把正确的句子写出来。五、标点符号一、中考学科说明对标点符号的考试要求：正确使用常用的标点符号。二、考试的意义。1、高考要考标点符号。2、现在的学生在写作时非常不重视标点符号。三、河北省标点符号的考试特点：1、一般用选择性试题的方式考查。2、试题典型，没有争议。3、大多出自课内。四、考查内容。考查常见的十六种标点符号。七种点号：句号、问号、感叹号、逗号、分号、顿号、冒号。九种标号：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间

7、隔号、书名号、专名号。用法举例（一）问号方法指津（1）有些句子虽然有疑问词“谁”“什么”“怎么样”“吗”等，但全句所表达的意思却不是疑问句，而是陈述句，在句末不能用问号。例如：昨天做了个什么梦，我也不知道。（2）连续问句，每个句末均用问号（承接较紧密的，中间可用逗号。例句：可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎样比拟的出呢？（3）选择问句，在句末用问句，句中用逗号。例句：是我去，还是你去？（4）主谓倒装句，问号放在句末，谓语后