培养信息技术的学习兴趣

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1、如何培养小学生学习信息技术的兴趣田洁人们都说21世纪是信息技术时代，显而易见计算机技术已经是现代科学技术的基础与核心，是信息社会的主要技术，它已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生了重大的影响，最终可改变我们的工作方式、学习方式和生活方式乃至思维方式，从而将会大大促进人类社会的发展和进步。计算机学科教育己成为小学教育必不可少的科目之一。都说电脑要从娃娃抓起，那么如何培养小学生学习信息技术课的兴趣呢？可能有的人会说，小学生上信息技术课兴趣已经很浓了，还用培养吗？其实，这只是表面现象，学生喜欢上信息技术课，但不喜欢学习信息技术知识。形成这种现象的原因有三：一是学生对信

2、息技术课的认识不够；二是学生认为信息技术课中学习的知识和操作现在用不上；三是游戏对学生的吸引力太大。如何将学生往好的方面进行引导，培养学生学习信息技术知识和操作计算机的兴趣呢？根据我对我校的学生调查，我发现可以从以下方面培养。一、巧妙导入，激发学习兴趣。　俗话说：兴趣是最好的老师。一个人只有对某个问题产生兴趣，才会启动思维，才会主动去寻找解决它的办法，才会主动获取相关的知识，将“要我学”变为“我要学”。并且，一个人只有在做事情时感到其乐无穷，精神才会高度集中，才能充分发挥自身的聪明才智，才能有所创造，有所发明，兴趣是激发学生学习积极性的动力，也是激发创造力的必要条件

3、。因此，在计算机教学过程中与语文数学课一样，教师的重要任务之一就是激发学生的学习兴趣。这就要求教师从问题的引入和学习活动的设计上下功夫，良好的开端是奠定一节课成功的基础。因此每节课的开始，教师的“导”是很关键的，是一节课的开场白，既可以调动学生的学习兴趣，也可以让学生愉悦身心，唤起他们更高的学习热情。作为教师应当注重设计导入部分，使它起到“激趣”的作用，引导学生乐于参与学习。二、活用教学方法，保持学习兴趣。我校是一所城镇小学，每次学生在上信息之前情绪都非常激动，学生这种高涨的学习热情，教师无论如何也不能让他们把期望变失望，不管学生的“底子”是多么的参差不齐，教师都要

4、积极调动学生的主动性，满足学生的求知欲望，一定要保持这种学习热情。小学生天真活泼、好奇、顽皮好动，但他们形象思维能力强，抽象思维能力差。如果仅仅凭口头上讲授计算机知识，显得比较枯燥，学生会没有兴趣，课堂效果肯定不理想，必须要采取用特殊的方法才能较好地解决这一问题。这就必须要求老师在课下认真备课，做好充足的准备。三、创设和谐氛围，提高学习兴趣。信息技术教学的实践让我懂得，坚持鼓励和诱导相结合，排除学生学习中各种心理障碍，克服学生的为难情绪，创设和谐的学习氛围，是提高他们学习兴趣的有效手段。信息技术教学中，由于学生知识能力水平的差异，加上有的学生因为顾及到自己的语文、数

5、学等成绩的不理想，总会存在着担心、畏惧等心理倾向，部分胆小的学生因此产生压力，要使全体学生均能保持良好的学习热情，就必须鼓励诱导学生，创设一种和谐的课堂氛围。办法是因人而异的，有时可以个别指导，有时让“小老师”指导，还有时让他观看其他同学的精彩表演，耳染目濡，当听到老师鼓励赞扬的话语，他们终将受到激励，继而就激发了学习的兴趣。实践出真知，只有在实际操作中，学生才会发现和处理许多问题。所以，在信息技术课堂教学中还要必须做到精讲多练。精讲多练就是多一些上机操作的时间。俗话说熟能生巧勤能补拙。多练习，学生自会在不知不觉中掌握所要学习的知识。从中品尝到收获的乐趣，逐渐培养学

6、生的成就感和荣誉感。在小学阶段教师用各种手段激发学生学习兴趣，才能提高小学生电脑知识水平和操作技能，使他们主动地学习,为今后学习信息技术奠定基础。