教材分析与教师技能-板书、板画技能之二

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1、地理课堂教学板图、板画技能7/23/20211熟悉概念地理教学板图又称地理略图或黑板略图。地理课堂教学中，教师用简易的笔法把复杂的地理事物，迅速绘制成简略的黑板图，或课前将略图画在小黑板、透明胶片上，然后在课堂教学时根据需要呈现出来。地理教学板画又称黑板画，是指地理课堂教学中．教师凭借自己的绘画技巧，用简单的笔触，配合口头讲授，快速地将复杂的地理事物和现象绘制成黑板画。地理板图、板画一般只求形似，不计细节，旨在抓住特征、突出重点、说明问题。7/23/20212板图、板画是地理教学中的图像艺术，也是地理教师必须掌握的教学基本功。在高中地理教学中主要是以示意图的方式，揭示出地理事

2、物的现象、本质及发展演变过程。它较为形象直观，在课堂上边讲边绘，讲绘结合，既密切配合教材内容，又能补充地图册、挂图、课本插图等的不足。在当前为减轻学生负担，高中地理只作会考科目，不作高考要求的情况下，用板图板画教学，对充分利用40分钟课堂教学时间，提高学生学习兴趣，理清教材知识体系，建立空间概念，解决教材中的重点、难点，加强学生的理解记忆，培养学生的智力、能力，都具有重要的意义。7/23/20213据实验，地理信息用语言描述传递需2.8秒；用素描图象传递需1.5秒；用彩色图象传递仅需0.9秒。7/23/202147/23/202157/23/20216认识作用化繁为简，突出要点

3、边讲边绘，变静为动，化难为易启发诱导，发展智力集中注意，提高技能7/23/20217板图技能的基本类型折线法曲线法折线法就是教师在舍去原图轮廓小弯曲的情况下，用简单的折线构成略图的方法。地理教学中，对地理区域轮廓形状和区域相对位置的展示，往往用折线图法.曲线法是教师在舍去原图轮廓小弯曲的基础上，用一些弯曲自然的曲线绘制略图的方法。由于这种方法笔划弯曲自然、流畅，能基本保持原图轮廓的特征。7/23/202187/23/20219板画技能的基本类型形态画法动态画法过程画法形态画法是教师用简易的笔法表示各种地理事物外部形态的一种板画方法。动态画法是教师用简易的笔法显示各种地理事物和现

4、象运动状态的板画方法。这种板画方法能很好地显示地理事物的运动、变化状态和过程，所以，经常为地理教师所运用.过程画法是教师用简单的笔法显示地理事物和现象发展变化过程各个阶段的板画方法。这种方法往往需要用一组画来充分表现地理事物的演变过程。7/23/2021107/23/2021117/23/202112地理教学板画种类很多，主要有：1.形态画。用来表现地理事物的外部形态和特征。如地表形态画、动植物形态画、人文景观画等。2.剖面画。用以显示地理事物和现象的内部结构。如地形剖面画、土壤剖面画、地质剖面画等。3.过程画。显示地理事物和现象发展变化过程的各个阶段。如岩石风化过程画、湖泊演

5、变过程画等。4.动态画。表示各种地理事物和现象的运动状态，如水循环画、雨带推移画等。5.因果画。表示地理事物和现象的因果关系。如表示地形雨的成因、冰山的形成等板画。7/23/2021131.透视图类板画：按照透视规律表现的,主要用来表现地形的形体轮廓、结构特征等。线条有近浓远淡的变化，多以直线或近似直线来显示的。2．素描图类板画：对于表现地物的形体、结构、质感都有较好的效果。其线条随地物特征而异：质地坚硬者以直线表示，松软者用短线或点线来表示。3．投影图类板画，又分为垂直投影和水平投影两种。垂直投影类板画用以表现地物的水平轮廓特征。水平投影图类板画用以表示地物的垂直轮廓特征.

6、4．示意图类板画：以最简练的示意性的线条显现出所表达对象的基本特征。5．剖面图类板画：即表示地表沿某一方面的垂直断面的板画。用以显示地表起伏形态或剖面的结构。其地表轮廓线随地表形态变化而变化，其地表以下部分多以平行线显示。6．演示图类板画：主要是用以表示某一地理现象、地理过程的板画。它是以多幅板画的组合，表现出地理事物的发生、发展及演化过程等。7/23/2021147.形象图类板画：这种板画以最简洁的线条勾画出描绘对象的基本形象，略去细节，虽缺乏立体感，但形象生动，使人记忆犹新。用以表现动物、人体、植被等最为理想，它也叫简笔画，往往只需几笔便可完成。8．块状图类板画：画成的块状

7、图就像是从地球上切下的一块体，其可视面有三个，使得这一地区的地貌形态一览无余，又使得地层情况清晰可见。9．地理漫画：这种画法以夸张的笔法，讽刺或揭示社会不良现象等，使人们看到此画，对所表现的内容不言而喻。10．一笔画：就是连续运笔一笔成图。7/23/202115板图、板画技能的运用了解最基本的板图、板画工具纵镂笔横镂笔排笔水笔和投影片(纸)7/23/202116纵镂笔把粉笔用小刀或小踞片沿纵向镂刻成纵镂笔，用来画个河流、交通线、输油管道等比例符号.横镂笔沿粉笔横向相间接镂刻成横镂笔，用来画地