教师职业技能-教学技能-板书技能.ppt

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1、板书技能一：什么是板书它是教师在教学的过程中，根据教学需要，借用文字、图形、线条、符号等，传递教学信息的一种直观的教学辅助手段。二：板书的功能显示教学思路有利巩固记忆教师上课有明晰的思路，教学步骤合理精当，这样才能提高教学效率，使学生掌握科学的读书方法，同时也有利于学生对课文内容的记忆，巩固所学的知识和能力。体现教学意图突出教学重点教师备课必须有明确的意图，突出教学重点。如何体现意图，突出重点？除了师生双方的口头交流以外，还必须借助于板书，使学生通过听讲解、记笔记，明确并接收老师所讲的重点内容。表达形象直

2、观加深学生印象板书教学是一种直观教学，好的板书设计能够通过文字、符号、图象及艺术化的排列处理，使抽象的概念具体化，使课文的内容非常清晰的出现在黑板上，给学生留下深刻印象。深化课文内容增强学习效果好的板书通过对课文的准确归纳，不但能反映课文的原貌，还能揭示文章的内涵，深化课文内容。节省教学时间提高教学效率板书运用简要的文字、符号和图表，借助多媒体教学设施显示给学生，在很大程度上代替了繁冗的言语说明，简化了教学过程。在单元教学和复习课中，这种作用尤其明显。学生凭借板书，就能够复述课文、理解文意、找出中心或重点

3、，极大地提高了教学效率。三、板书的方法1、板书区域的划分正板书往往写在黑板正中，占黑板面积的二分之一至四分之三。副板书通常写在黑板的最右边。往往写在黑板的两侧。2、书写方法⑴、用粉笔写字，运笔时用力轻重应均匀适中，笔身与板面构成约70°的斜角，避免发出尖啸声。⑵、板书一般情况下采用横行排列，字迹直径约为7—9厘米，行距为字的5/8——7/8。3、着重号的使用为了强调重点，教师可在相应的字、词边加着重号。着重号可以用点号、短线、不同的颜色、不同大小的符号等标记。但要注意：一是着重号不要过多过滥；二是着重号应

4、尽可能保持统一；三是着重号颜色不宜多种；四是着重号的字体不宜过大，以免整体比例失调，影响美观。四、板书的要求和原则1、目的明确概括性强设计板书要吃透教材，明确目的，选准内容。只有目的明确的板书才能发挥良好的作用。2、布局合理条理清晰布局合理，就是要使内容相互呼应，能直观的反映出内容之间的逻辑联系。条理清晰，就是要清楚明晰地体现课文的写作思路，也要体现教师教的思路，促使学生较顺畅地理解课文。3、书写正确规范美观（1）正确：不写错字、别字、病句，笔顺正确。（2）规范：不写任意简化字、不写繁体字，不生造词语。（

5、3）美观：字迹大小匀称，排列整齐，疏密得当、行距合理。五、板书的内容1、能够表现主题思想的词句2、能够反映作品结构或作者思路的词句3、能够表明事物和现象特征的词句4、能够表达事物本质和规律的词句5、新出现的字、词、句6、有价值的新知识7、正音、正词六、板书的类型板书要根据教学目标、教学内容，学生的年龄及接受能力的不同而恰当地运用。按板书的内容分类，情节式、重点式、线索式、结构式、对比式、综合式等，从表现形式上，词语式、图解式、表格式、综合式等。我们综合分类，大体可以分为以下几种：1、词语式2、情节式3、重

6、点式4、综合式谢谢观看！