人教版认识时间教案

《人教版认识时间教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、人教版认识时间教案篇一：2013新人教版二年级数学上册第七单元认识时间第一课时教学设计第1课时认识时间（1）教学内容：课本p90、91例1、例2及练习二十三1、2教学目标1．使学生会读、写几时几分。2．使学生知道1时＝60分。3．通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。4．培养学生珍惜时间的意识和习惯。教具、学具准备多媒体课件、钟表模型、手表。教学设计一、创设情境，导入新课。1、猜谜引入。“我有一个好朋友，嘀哒嘀哒不停的走，叫我学习和休息，真是我的好帮手”。这是什么？钟表可以告诉我们什么？（时间）（教师板书）师：看来同学们都能用我们学过的整

2、时或用几时半表示时间，还有些同学能用8：10的形式来表示时间。师：同学们，你们又知道现在是几时吗？（出示现在的时间钟面），师：今天，老师就和同学们一起来认识时间。（板书课题）二、直观演示、探究新知1、认识钟面。观察钟面，通过上学期的学习，我们知道钟面上有些什么？大家交流交流，说一说。(钟面上有时针、分针、12个数字、12大格、每一大格里有5小格、一共有60个小格。)2、认识时间（1）认识时。多媒体演示：闪动时针，并且时针从数12走到数1。时针走1大格经过的时间是1时。时针从1走到2是1小时。从9走到几是1小时？你还能说出时针从几走到几是1小时？小结：时针从一个数走到下一个

3、数已过的时间是1时。（2）认识分。多媒体演示：闪动分针，并且分针从12走动1小格。分针走1小格经过的时间是1分。多媒体演示分针从12走到1的过程。问分针从12走到1经过了几分，你是怎样想的？（引导学生5分5分地数）分针走一圈是多少分？小结：分针走1小格经过的时间是1分，经过几小格时间就是几个5分。（4）认识时、分的关系。时针从12转到1，分针从12转到了几？（又转到了12，即1圈）请同学们讨论一下时针经过的时间是几时，分针经过的时间是几分？9时--10时--11时引出：1时＝60分。（5）认识钟面上的时刻。?教学几种特殊的时刻。4:009:307:558:058时5分4时

4、9时30分或9时半7时55分?教师拨时刻，学生说时刻。三、巩固练习1、你能准确写出每个钟表所表示的时间吗？2、连线3、红红的一天。四、课堂延伸1、感受1分钟，看1分钟的时间究竟有多长。在这1分钟里都能做些什么事情？2、生活中的时间（天安门升旗、降旗时间。火车票启程时间。作息时间表）五、总结提升刚才我们是几点几分上的课，还记得吗？时间过得真快，很快40分钟就过去了，在这40分钟里你学到了哪些本领呢？篇二：人教版二年级上册认识时间教案认识时间备课时间：2014.10.30上课时间：教学内容：教科书P90、91例1、例2。教学目标:知识与技能：结合具体情境，认识时间单位时和分，

5、掌握他们之间的关系，知道1时=60分。让学生通过体验1小时、1分钟的时间的长短，初步建立1小时和1分钟的时间观念。过程与方法：会看钟表，能正确说出钟面上的时刻，读写几时几分。情感态度与价值观：结合具体实例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守时间、爱惜时间的良好习惯。重点：建立1小时，1分钟的时间观念。难点：几时多的认读，以及建立1小时，1分钟的时间观念。教学准备:钟表模型、卡片、多媒体课件。教学过程：一、创设情境，导入新课。同学们，今天老师带来了一个谜语，同学们想不想猜猜？1、猜谜语：（课件出示谜题）我有一个好朋友，嘀嗒嘀嗒一直走，叫我学习和休息，真是我的好帮手。（师在学

6、生才不出来时可以借助多媒体：闹钟的声音提示）师：钟表可以告诉我们什么呢？（板书：认识时间）师：在一年级的时候，我们就学过看钟表上的整时，下面老师还要考考大家忘记了没有。2、复习旧知。读出钟面时间课件出示钟表：3时8时（指名回答）注意：分针指在12时，时针指几就是几时。二、情境导入，自主探究新知（学习例1）。（一）认识钟面1、课件出示课本情境图，学生观察钟表上的时间。师：现在是几时？（指名回答）生：……师：那么具体时间应该是多少呢？今天老师就要和大家一起继续认识时间。2、生自学，观察自己手里的钟表模型，完成表格。（课件展示）（二）认识时课件演示：结论：时针走1大格是1小时。

7、（三）认识分1、课件演示：结论：分针走1小格是1分，走1大格是5分，共有60分。2、把课本例题1补充完整。3、活动：感受1分钟内能做什么？（四）时、分的关系（课件演示）板书：1时=60分三、探究新知，教学例题21、课件演示：12时1时多4时多（看时针）。2、引入例题2。课件出示钟表从4时开始，师边板书。板书：4∶054∶304∶454时5分4时30分或4时半4时45分小结认读时间：先看时针，时针过了几就是几时多，再看分针，分针走了几小格就是几分。书写注意：分针数没有满10时，两点后面要先写0。四、动手实践，巩固新知。1、看谁最