校本展示之远古神话传说中的历史

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1、校本展示之远古神话传说中的历史——历史组江岸边工作室报告人：高勇远古神话传说中的历史一.组织机构二.目的意图三.课程内容、安排及实施一、组织机构成立“江岸边历史工作室”。袁主任、胡组长指导，高勇负责执行；历史教研组全体成员参与编撰者。二、目的意图激发学生的学习兴趣。拓展学生的学习视野；培养学生汲取历史信息的能力；加强学生的协作意识。（一）操作方法1.破解神话——总论4.神话中的生产生活2.神话中的社会进化5.神话中的禅让制3.神话中的婚恋情事三.课程内容、安排及实施这样的情况下就容易导致“层垒的历史”的状况出现。其中会对很多问题

2、加以修饰，使其合理化。但是由于知其然不知其所以然，这就不可避免地把自然力神化，加以崇拜。其他反不可解释这大概都是如此处理。破解神话——总论⑴、万物有灵远古人类认为万物有灵，一切事件的发生都不是偶然，而是必然的。⑵、远古的历史如何传承？在文字和书写出现以前，人类的历史往往采用结绳记事，或者传唱的方式记录。课时安排：1课时教学实施方式：探究学习多般掩饰自己曾经受女人管束的历史，这就使得神话中出现了大量匪夷所思的事情。成为部族的领导者。神话故事中较好的解答了这一个转变的过程。神话中的社会进化⑴、谁动了女人的权利？人类社会的最初形态是母

3、系社会。女人在部族中居于中心地位.随着时间的推移，男人逐渐取代女人，而⑵、男人如何包装自己？男权社会的男性，既是出于面子，也是出于生活的需要。课时安排：1课时教学实施方式：探究学习其中仍保留有血缘婚的习惯。人在感情选择的过程中，结果是出现了对偶婚。即一夫一妻制，其中又分为望门居制和居妇家。带有刚从猿类脱胎过来的习惯，以小群体方式生活，无所谓婚姻家庭，这一点，在神话故事里也有踪迹可寻。神话中的婚恋情事⑴、近亲结婚不违法原始群婚之早期阶段，兄弟姐妹、上下辈之间的婚配是毫无限制的。⑵、族外婚和对偶婚族外婚是母系社会的一个标志。即氏族禁

4、止族内通婚，须到其它氏族部落寻求女子；同时，把本族女子嫁给外族。课时安排：1.5课时教学实施方式：探究学习因此，所谓的君主，也必须参加劳动。而且多半还可能是劳动模范。因此人类不得不不断迁徙，以寻求新的地方进行耕种。基本上就不能够有效定居下来。神话中的生产生活⑴、非转农是常态原始社会的早期阶段，人类的农业主要是靠原始的刀耕火种，很难满足人们的生存需要。⑵、非典型的“王”的生活低效率的生产决定了能够脱离劳动的人基本是不存在的。。课时安排：1课时教学实施方式：探究学习君主一般都必须具有强大的部落实力，而且政治联姻显得尤为重要。这种浪漫

5、化的表述掩盖了事实上的腥风血雨。神话中的禅让制⑴、被浪漫化的禅让制禅让制长期以来被作为古代民主的典范来推崇。⑵、有力量才是王道综观远古神话，以及考古事实的证明。所谓的禅让其实是远古的军事民主制。。课时安排：1课时教学实施方式：探究学习欢迎大家批评指正谢谢！