连续前滚翻的构思与设计

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1、连续前滚翻的构思与设计一、指导思想培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是课程标准的目标之一。为了达到这个目标，根据低年级学生的心理和生理特点。多采用游戏手段以吸引学生的注意力，发展学生的创新精神和实践能力，同时提高学生终身体育的锻炼能力。二、教材选择《复式单元教学》1、技巧：连续前滚翻2、协作类游戏：潜入敌营三、课的设计与构思本课着重于提高学生自主探索、创新思维学习与实践能力的培养。以及在游戏中学生的灵敏、柔韧、协调等身体素质能力。本课分为四个部分,采用分组不轮换的组织形式。第一部分：一开始就用黑板把本节课的几大版块，向学生作了

2、一个展示，这样即尊重了学生的主体地位，又让学生明确了本节课的目标。接着用《小小捕鱼人》这个小游戏充分调动起学生的体育活动兴趣，即起到了热身的作用，又为下面的教学打下了良好的基础。为了让学生在前滚翻教学中能出色的完成教学任务，还安排了自编韵律操的练习。至此，学生各关节都舒展开了，也就更有利于学生掌握动作技术。第二部分：是主教材/连续前滚翻/的学习。这一环节，主要加强对学生学法的指导。在教学中采用了启发诱导和直观教学相结合的方法。在这一教学内容中首先使用皮球滚动以启发学生怎样翻滚，然后利用小动物、车轮等滚动的片段教学，引导点拨学生动作，形象的向学生说

3、明做动作时的要领。为避免学生在滚翻时不低头，两腿分开，用报纸夹在两膝处练习，克服滚翻时的错误动作。在练习时对学生经常进行表扬、鼓励，让学生勇于思考实践，大胆创新的练习。第三部分：是游戏《潜入敌营》/利用军事故事片断，音乐等各种手段，使学生快速进入特定情境，并在协作中要求学生发扬解放军不怕苦、不怕累的精神，勇于克服各种困难，最终胜利完成任务。第四部分：安排了放松蹦跳抖手抖腕抖脚，使学生在轻松愉快的气氛中得到身心放松，让学生跟着音乐跳起来，笑起来，这样即调节了大脑，又放松了肌体。从而使课堂的效益进一步提高，并最终完成整堂课的教学。学校无锡市东亭中心小

4、学执教者：顾婷婷年级：二年级人数：48时间：2003年5月16日地点：中心内教材1、连续前滚翻2、游戏：潜入敌营教学目标1、让学生掌握连续前滚翻的动作技术，并运用技术增强自我保护的意识，促进学生的身心和谐发展。《达成领域：2、3、4、》2、充分调动学生的积极性，让学生自觉参与到体育运动当中去，在愉快的练习中掌握动作技术。《达成领域：1、5》3、训练反应能力，发展学生的活动能力，提高身体的协调能力。《达成领域：3》4、预祝学生们发扬体育精神，形成积极进取的生活态度。教学内容教与学的安排重点达成领域时间次数备注导学部分一、1、教师：用磁性黑板展示整节

5、课的脉络。学生：成半圆形围于黑板前。要求：明确学习目标，语言引导学生积极参与到体育活动中去。2、教师：强调《小小捕鱼人》的规则及要求。学生：在规定范围内展开游戏。要求：注意相互不碰撞。3、教师：放节奏感明快的音乐，并示范自编操。学生：可自由站立，并随音乐节奏练习。要求：动作到位，充分活动各关节。重点达成领域：《1》使学生在参与的同时能勇于表现自我，并能展示自己的才能，让学生养成锻炼前做热身活动的习惯。1422次1、各班在完成小游戏时应避免相互碰撞。2、—5班韵律能力偏差，应注意调节。促学部分二、技巧：连续前滚翻1、教师：讲解连续前滚翻要求〈〈蹲撑

6、、两腿蹬直，同时屈臂，收腹，团身向前滚动〉〉，并集体观看图解。学生：成半圆形站立，并能聚精会神的听讲。2、教师：用小球滚动启发学生滚翻练习。学生：看小球的滚动并开始第一次练习。要求：滚翻时应尽量低头团身。3、教师：用电脑展示小刺猬、自行车等滚动的图片。重点达成领域：213若干次1.在学生练习中应特别强调相互保护。学生：分成8组，分组观看，看后既回原组继续练习，并能有所创新。要求：充分开动大脑，思考如何才能把滚翻滚好。通过学生的大胆练习，积极参与，提高学生敢想、敢练的能力，在学生积极锻炼中，相互交流和帮助，与教师共同研究，平等自由的讨论。在形成技能

7、的练3教学内容教与学的安排重点达成领域时间次数备注促学部分1、教师：利用儿歌提示学生前滚翻动作的要领。《录音机播放》学生：先跟录音机唱，后按儿歌步骤再次回到原位展开练习。要求：小组长在垫前保护。2、教师：引导学生两膝夹报纸练习纠正分膝、不底头的习惯。学生：认真练习队形：分成8组3、教师：示范做连续前滚翻的动作，引导学生做出正确的动作。学生：分散蹲下看示范。队形：一人在中间示范，学生在四周观看。7、教师；教育学生相互帮助，保护做规范动作练习。并巡回指导。发现问题可进行重点提点。要求：低头团身，并做到连续前滚翻的连贯。3315若干次2、—4班思维较活

8、跃、在滚翻时要特别注意他们动作的变化。游戏部份三、游戏：潜入敌营1、教师：用一个军事小故事引导学生进入情境，并鼓励学生团结游戏直到胜利。