复件连续前滚翻.doc

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1、三年级技评项目的教材分析连续前滚翻教材分析：连续两次前滚翻，本教材在二年级就出现，本教材内容能培养学生平衡、协调的能力，学生对各种方式的滚动和前滚翻有一定的基础。针对三年级学生的问题，本课重点是：衔接的连续性；难点是：滚动圆滑，动作协调。在教学过程中学生容易出现的问题有：衔接不及时、不连贯，产生的原因在很大程度是因为学生反应慢教学目标：1、认知目标：进一步学习连续前滚翻的动作方法，发展灵敏素质。2、技能目标：发展学生的柔韧、灵敏、协调素质，提高身体的平衡能力和时空感，促进学生身体的协调发展。3、情感目标：培养学生自主学习、

2、互帮互助，团结协作和克服困难的优良品质。重点和难点1、教学重点是蹬地、推手、团身紧衔接的连续性。2、教学难点是滚动圆滑，动作协调动作步骤：年级连续前滚翻：滚翻时低头、提臀、蹬腿、团身，连接下一次动作时，要连贯、协调保护与帮助方法：保护者单膝跪立于练习者一侧，一手托肩，一手压小腿，必要时扶腰、背，帮助成蹲撑考核方法：1、优秀：能较熟练的完成成套动作，（从上场举手示意、准备、前滚翻成蹲、接前滚翻成蹲、起立亮相）衔接自然流畅2、良好：基本能完成成套动作，衔接比较流畅3、及格：能完成两个前滚翻。原地高抬腿跑教材分析：原地高抬腿跑是

3、快速跑的辅助练习方法之一。主要用以发展学生的腿部力量，提高跑时大腿高抬能力和提高步频。教学时应着重解决摆动腿高抬，重心高两个问题。同时教育学生要有毅力，克服困难在规定时间内不减速，动作不变形。二年级时学生能够掌握基本动作，上下肢配合协调。三年级在此基础上要做到摆动腿高抬，支撑腿充分伸直，重心要高，步频快。教学目标：1、 认知目标：进一步掌握原地高抬腿跑的技术动作，大腿高抬，重心要高。2、技能目标：发展学生的腿部力量和上肢力量，提高投准能力。3、情感目标：培养学生团结合作、进取和竞争意识。教学重点：大腿高抬，髋、膝、踝三关节

4、伸直教学难点：重心高、频率快。考核方法：1、优秀：能熟练持续进行快频率的原地高抬腿练习（大腿高抬、支撑腿直、频率快）2、良好：能持续的进行原地高抬腿练习3、及格：基本能做出原地高抬腿动作 按教师口令做提踵练习。（要求髋、膝、踝三关节伸直，重心尽量提高）1、按教师口令做提踵练习。（要求髋、膝、踝三关节伸直，重心尽量提高）设计意图：通过本环节练习，解决本课难点重心高的问题。2、 学生四人一组，两人手抻跳绳，两人大腿高抬用大腿触跳绳练习。设计意图：通过练习，使学生尽量抬高大腿，知道大腿应该抬到什么位置。3、 分四组手扶墙，一腿高

5、抬，一腿支撑，听信号两腿交换练习。设计意图：解决本课重点大腿高抬的问题。脚内侧传球教材分析：脚内侧传球是足球运动的基本技术，三年级首次接触足球，所学内容比较多，教师通过讲解与分解示范，建立完整动作概念。采用模仿、练习、巩固三种三种教学方式来挖掘学生学习能力。着力于脚的触球部位和击球的位置。踢球时，支撑脚踏在球的侧后方15厘米左右处，膝盖稍弯曲，踢球脚稍向后提起，膝盖外转，脚尖稍骁起，前摆时小腿加速，脚迅速外转90度，脚掌与地面平行，脚腕要用力，用脚内侧(躁骨下面、根骨前面)触球的后中部，将球向正前方踢出。易犯错误：1、踢球

6、腿屈膝外展不充分，脚尖没有翘起。2、摆腿动作过分紧张，使摆速受到限制。3、在踢球腿前摆时膝关节伸直，形成直腿扫踢。 4、踢球时上体向踢球腿一侧倾斜，脚掌内翻。教学目标：1、认知目标：通过学习了解脚内侧传球的动作概念。2、技能目标：发展学生的身体素质，大部分学生能掌握脚内侧传球的技术。3、 情感目标：培养学生相互合作，密切配合的精神。教学重点：击球脚的部位教学难点：传球的方向，力度的掌握考核方法：1、优秀：脚法正确，力度较好将小足球传出2、良好：脚法基本正确，传出小足球3、及格：能将小足球球传出五禽戏教材分析：五禽戏是一种中

7、国传统健身方法，由五种模仿动物的动作组成，是提高学生锻炼兴趣的一种健身教材。动作简单易学，模仿动物神态，刚柔相济、动静合一、神情合一，虎虎有生气。本学期五禽戏学习上山虎、双臂猿、单臂熊，动作还是比较简单的，但要做到神态自然形象还比较难，可通过网上视频学习。教学目标：1、认知目标：知道五禽戏上山虎、双臂猿、单臂熊的动作要领和动作的基本练习方法2、技能目标：学生能做好五禽戏动作，动作连贯协调3、 情感目标：培养学生自觉积极参与练习，在愉悦中掌握技能，学会健身方法教学重点：姿势正确，路线清楚教学难点：神态自然形象考核方法：1、优

8、秀：能完整完成动作，路线清晰，整套动作自然流畅，神态形象自然2、良好：完成整套动作，路线基本真确，有一定神态3、及格：能完成整套动作，动作不够流畅五五五五禽戏五禽戏四中中之