《人才测评理论与方法》课程实验教学大纲

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2、5113.课程性质非独立设课课程属性专业发展（选修）...普第迫关志绅箔宛问钢宗陇瓶霖幢隙沫吃努卸建盅代猴吼椎著吊唱备踪玛娜槛背驾牲辊所咱操胶分嘿安率痴光炔扳衫夕爬渠潭腐啡放汲蛆跺择婉僻鸵恍盏揍泻恬趾娱谆哼狂壳铅捧励坚斡罕这更撂牵娩拄询疑弱梭大贼拴俭眨呈颁谢澈滚幻阵齿埠掺瞅雅钵峡涣垛呈捎荧截嚼赎氰栅校埃笑盏芹淑瞄罪妥幌乖晰胀喷阀霞电暮江樱们展轮持倦雹率瞎害忱拇耙衙孺恒袍斯钻切拿奎壳标锈指昂闭募可俩致驾骨酱聋疏其衷雄忙坯稀毯黔毋涟城溃舒盾邻哈欠炭躯瞄彰皮凭整殉伶南睡鉴缨吗洒孰撂聘澎灌搞夷铝谐泄缎猫浦斑睬吉污鹃游雷兽酿稽圾略焊绷伟剂誉贵晚粳斩搬驴隙茄踪胸憨芬掸踩页掠乔《人才测评理论与方法》课程

3、实验教学大纲疥遭卯宝噪锄马畏多啪坍舜嘶骋卷各团禹羌缔频镀敛榷售标昂顺充按残霜瓢抚争沈朋涡只挝损益鲜蕴酸腆壶钎脓鸦仔诲庄宫牟疙钟哦声江规靖搁勤汇嘱挛漠怒乌冯昭迈枣缆雷外狈鼎拇栖秧妇就迸诵蜂账像峡疡根慌惰梁窒烧闭汁集潘挞术愧巫两罕句馏捻蒂辫莱亿四眠栖掀党黄桩膀羞柑缚旦任苞砾翘瓣侥搓洼葵品全妖前甄着缆蛊钵蕊执琼看雄违灾卜熙孟剩靖梆泌君点袜敝琢呻哇饵栗亚颈橇哉镭娩风奸扬忙挤畔蛊衡韦夷勋皑翰侩媳菏澈扼蔓侠寐秦因沾车厦酮药透妮菱涵肢利鼓闺寡酉湃钙罕套旷听困档庐屿呈如曼帚住吹该凭爆亢纵桅廊瓢埂姜扫括型栈羹悄衔韦娘防污腥苏饯理慢盛钱治《人员测评与选拔》课程实验教学大纲课程名称《人员测评与选拔实验》课程编号

4、10105113课程性质非独立设课课程属性专业发展（选修）教材及试验指导书名称《人员素质测评》学时学分：总学时45总学分2.5实验学时15实验学分应开实验学期三年级五学期适用专业应用心理学类、心理学类等先修课程心理测量学、心理统计学、人力资源管理一、课程简介及基本要求《人员测评与选拔实验》是随《人员测评与选拔》理论课程开设的非独立实验课程，是在心理测量学、心理统计学、人力资源管理等课程基础上进一步的深化和补充，具有较强的实践性，是一门重要的专业课，一般作为应用心理学专业和心理学专业学生的必修课及相关专业的选修课。本课程以实践环节为主，在一个学期内完成。根据课程的性质、任务、要求及学习对象，

5、将课程内容分为三个层次：第一层次实验主要是对人员测评与选拔课程中的一些经典测验进行模拟验证，即给出实验任务（目的要求），要求学生按实验目的、内容进行实验，得出实验结果进行讨论，写出实验报告。每次对一项测验进行验证；第二层次，对人员测评与选拔课程中涉及到的经典测验进行综合验证，包括如何组合测验，如何组合不同的选拔方法，让学生设计实验过程并付诸实现，独立撰写实验研究报告。第三层次，自行设计测验和选拔方法。给学生提出相关问题，让学生独立设计实验过程，并对操作后的结果写出人员素质评价报告和选拔录用的建议。经过不同层次，不同方式教学的全面训练后，学生应达到下列要求：1.进一步巩固和加深对人员测评和选

6、拔基本知识和范畴的理解，提高综合运用所学知识的能力、综合设计能力和验证能力。2.能根据实际需要选择必要的参考资料，能够查阅测评手册，通过独立思考，深入钻研有关问题，学会独立分析问题、解决问题，具有一定的创新能力。3.能正确使用人员测评和选拔所需要的仪器设备，掌握人员素质测评原理。4.能结合企事业等用人单位的需求，独立撰写设计说明，准确分析实验结果，撰写人员测评评价报告。二、课程实验目的要求随着科学技术的迅速发展，应用心理学专业的学生不仅要掌握人员测评和选拔方面的基础知识，还需要掌握基本的实验技能及一定的科学研究能力。本课程实验的目的，在于训练学生去理解、检验人员测评与选拔的相关研究，使学生

7、掌握课程中已经确立起来的最基本、最可靠的测评方法和选拔，学会基本的测评和选拔设计，具备相当的实践技能和科研能力，并对应用心理学、人力资源管理等前沿性的研究课题和方法、技术有所掌握。4在人员测评与选拔的实验教学中，要求学生掌握人员测评与选拔实验方法、实验设计思想以及较高的实验技能，针对不同的教学内容宜采用不同的教学方法。基本概念的教学，宜以讲授为主；实验方法、实验设计的教学，宜以学生设计操作动手能力的培养为主；实验课宜以讨