牧羊女音乐教案

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1、牧羊女音乐教案篇一：《牧羊女》教案《牧羊女》教学设计教学目标1.学会歌曲《牧羊女》，并能按三拍子的特点有感情的演唱歌曲。2.认识两个力度记号f、p，并加以应用。3.培养学生热爱音乐、热爱生活、热爱大自然的意识。教学重点能按三拍子的特点有感情的演唱歌曲《牧羊女》，并能积极参与音乐活动。教学难点认识f、p音乐记号，知道它们在音乐中的作用。教学用具多媒体教学课件课堂打击乐器教学过程一、组织教学师生问好二、导入新课师：同学们，你们喜欢旅游吗？生：??师：都去过那些地方？生：??（生自由回答）师：同学们去的地方可真多，你们去过的这些地方都在我们中国。今天老师带你们去领略一

2、下国外的风光。1.欣赏捷克风情图片（出示课件）师：请看大屏幕。这是欧洲中部的一个国家——捷克。那里的建筑、房屋设计的都很美丽，风景秀丽，森林密布，有辽阔的草原，肥壮的牛羊，人们朴实勤劳，能歌善舞。下面就让我们一起去学习捷克民歌《牧羊女》。2.出示学习目标3.认识强弱力度记号（出示预习案）三、学唱歌曲《牧羊女》（出示导学案）（一）聆听歌曲1.初听歌曲，感受歌曲的音乐情绪。师：让我们一起来听赏歌曲，在听的过程中，请同学们思考两个问题这是一首几拍子的歌曲？歌曲的音乐情绪是怎样的？生：??（小组讨论回答）2.带着欢快、活泼的音乐情绪再次聆听歌曲，用你喜欢的方式为音乐伴奏

3、。（二）学生按节奏诵读歌词。（三）模唱歌曲旋律，找出相同和相似的乐句。1.用“la”模唱旋律。2.用“la”接龙唱旋律，师生接龙，生生接龙。3.再次聆听，小组合作找出相同或相似的乐句。（四）填唱歌词，解决歌曲中的难点1.随音乐对口型，填加歌词。2.随音乐轻声哼唱歌词，并拍手伴奏。3.小组合作练习歌曲，找出困难句，师生共同解决。（五）随伴奏音乐完整演唱歌曲，并拍手伴奏。（六）小组合作自主学唱歌谱。四、表现歌曲小组合作表现歌曲。1.小组长带领本组成员能够有感情的演唱歌曲《牧羊女》2.小组长对组员进行合理分工，为歌曲加入打击乐器进行演唱。3.小组进行展示交流，请其他小

4、组的成员点评。五、小结通过今天的课堂，同学们收获到了什么？希望同学们在以后的学习过程中能越来越喜欢我们的民族音乐。篇二：花城版四年级音乐教案《牧羊女》《牧羊女》教学目标：通过演唱、欣赏、律动等音乐活动让学生感受山野、草原的音乐风格，了解牧童的生活风情，激发学生热爱自然、热爱生命、热爱劳动的人文情感。教学内容：1、学唱歌曲《牧羊女》2、音乐知识：强弱记号教学过程：一、导入师：小朋友们，你们喜欢旅游吗？生：喜欢。师：去过那些地方：生：自由回答。师：今天老师要带你们去一个美丽的国家——捷克。二、欣赏捷克风情图片。（课件1）捷克是欧洲的中部国家。人们朴实勤劳，能歌善舞。

5、这里森林密布，风景秀丽，有着大片的农场和成群的牛羊，瞧，成群的牛羊在这片肥沃的土地上自由成长。三、学习音乐知识1、师生律动：你们看，这里的草地真美呀，跟着老师一起去放牧吧。（随《牧童》的伴奏音乐律动。）（课件2）2、放牧高兴吗？（高兴！）猜一猜，在这片美丽的草地上会有哪些美妙的声音呢？（学生自由回答）3、①师：刚才老师听到小朋友把羊儿的叫声模仿得特别好，谁再来学一学？（表扬一下）你们的声音把羊妈妈和一群小羊儿给引来了。（课件3）（出示羊群）羊妈妈在说：×××0∣×××××0

6、小羊儿，快快快快来。小羊儿在说什么呢？×××0∣×××××0

7、我来啦，咩咩咩咩咩。②这两

8、种声音有什么不同？（有强有弱）你们说得真好，响的声音就是强，轻的声音就是弱。（出示色块记号在相应的地方。认识强弱记号。）（课件4）③角色模仿。（一个和全体、男生和女生、小组和小组、老师和学生）（小朋友真聪明，已经会用强或弱的力度表现羊儿的声音，真棒。）4、过渡到课题：在这片美丽的草地上老师不光听到了羊儿的叫声，还听到了美妙的音乐声。四、感受歌曲：1、播放乐曲《牧羊女》。（课件5）2、师：你觉得下面哪一组节奏图谱更合适这段音乐？一起来感受一下。生：选择师：为什么？3、屏幕出示：三拍子色块图（课件5）师：谁能拍一拍。把三拍子的强弱规律都拍出来了。4、出示三拍子强弱规

9、律：强弱弱。（课件6）5、师：你能创造出强弱弱的声音吗？生：自由创造。6、师：选择你喜欢的方式为音乐伴奏。（播放音乐《牧羊女》）五、学唱歌曲1、教师有感情范唱歌曲。（小朋友拍得真好，听到这优美的音乐，老师忍不住想唱了。）出示歌谱表（课件7）2、师：喜欢这首歌吗？那我们也来唱一唱吧。教师用琴带领学生用LU模唱歌曲。唱一遍后指导难点，再一边打拍子一边用LU唱。4、填歌词唱。（1）让我们先来看看歌曲的旋律，你们能找出乐曲中相同的乐句吗？（点击课件）（课件7）师生接口唱。（教师唱一句，学生跟一句）师伴奏，学生连起来唱一唱。5、解决难点。（学生唱错的地方）6、处理歌曲。（

10、第三句加力度记号。）师：