人教版 八年级下 23.马说

人教版 八年级下 23.马说

ID:38573481

大小:56.00 KB

页数:4页

时间:2019-06-15

人教版 八年级下 23.马说_第1页
人教版 八年级下 23.马说_第2页
人教版 八年级下 23.马说_第3页
人教版 八年级下 23.马说_第4页
资源描述:

《人教版 八年级下 23.马说》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、人教版八年级下册23马说学校:甘谷县康庄路初级中学年级:八年级六班第二课时教师:成雷课时目标:1.认识伯乐与人才的关系,理解作者怀才不遇的感情。2.了解托物寓意的表现手法。教学重点:理解文章的思想内容及表现手法。教学资源准备:学生:背诵课文,扫除文字障碍,积累文言词语,疏通文意。教师:准备多媒体课件。教学过程:一.检查作业包括重点词句解释和课文朗读背诵。1.教师导语+复习检查(明确任务)。2.若干个人或几个小组间竞背课文;若干个人写出重点字词句,指定另外几个学生解答。3.教师背诵课文,掀起第一个高潮。

2、二.整体感知教师导学:作者写这篇文章的时候,初登仕途,很不得志,曾三次上书宰相,要求提升重用,未能如愿,心中郁闷不平。学生思考:1.结合创作背景,谈谈本文表达了作者怎样的思想感情。2.本文在表现手法上有什么显著特点?说说我们还学过哪些类似的文章。这种写法有什么好处?(在预习的基础上,小组交流和课堂讨论来回答,教师应切实做好点拨)明确:1.本文主要表达了作者怀才不遇的愤懑不平之情,同时对统治者埋没人才、摧残人才进行了讽刺和控诉。2.本文采用了托物寓意的写法,这种写法赋予了所托之物以某种象征意义,含蓄地表

3、达了作者的思想感情。本文就以千里马喻贤才,以千里马不遇伯乐喻贤才不遇明主。类似这种写法我们还在《在山的那边》《行道树》《爱莲说》等文章中学过。这种写法的显著的特点是寓深刻的道理于具体的形象之中,曲折、含蓄地表达中心,能激发读者的想象。三.重点研读1.探究文章的思想内容。教师导学:本文是对当时社会现实的揭露,也是作者本人不幸遭遇的真实写照。请同学们阅读思考,用原文句回答下列问题。(1)千里马的处境是怎样的?(或千里马的悲惨遭遇是什么?)(2)千里马都受到了哪些不公正的待遇?(或千里马被埋没的直接原因是什

4、么?)(3)食马者的愚蠢无知都表现在哪些方面?(4)千里马被埋没的根本原因是什么?(引导学生首先独立阅读,自主探究;其次合作交流,共同探究)明确:(1)衹辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间。(2)食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得。(3)策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”(4)①食马者不知其能千里而食也。②其真不知马也。③千里马常有,而伯乐不常有。(将上述句子读一读,读出相应的语气来,以加深对课文内容的理解)2.探究文章的写作方法。教师导学:本文是一

5、篇议论文,当然要有观点,请大家从文章中找一找中心句。另外,本文在结构上很有特点,也请大家说一说。(小组讨论)不妨让大家争论一下,进行思维和口语训练。明确并展示结构图示板书:(1)中心句:其真不知马也。(2)在结构方面,本文脉络清晰,丝丝入扣,全文围绕“其真不知马也”这一中心层层推论。教学板书:(结构提纲)四.拓展延伸教师导学:韩愈虽因怀才不遇而愤懑不平,但他并不心灰意冷。虽然对统治者埋没人才、摧残人才的行径进行了揭露和控诉,但仍对他们寄以希望。请同学们思考一下,在封建社会里,韩愈的愿望是否能实现?再联

6、系当今社会,谈谈我们应树立怎样的人才观?怎样才能多出人才,快出人才,人尽其才?(小组讨论,找出中心发言人,课堂交流,不必统一讨论。)明确:在封建社会里,人才被埋没的现象如同痼疾,是很难避免的,因而韩愈的希望更是难以实现。教师要帮学生认识封建社会的局限性。当今社会是人才辈出的时代,主要是有了宽松的育人环境,英雄因有用武之地而能大展宏图。五.教师小结韩愈的《马说》因其笔锋犀利,表意恳切,文辞练达而传诵于世。其思想内容对封建统治者敲响了警钟,即使在当今社会,也有其意义。更可赞叹的是作者本人,他不因自己的不公

7、遭遇而妄自菲薄,而是直言力谏,自强不息。我们不仅要从他的文章中学到知识,更应从作者身上汲取精神力量。六.布置作业1.译读课文。2.完成课后“研讨与练习”第一,三题。3.运用托物寓意的写法写一篇短文,表达对某一问题的认识。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。