组织行为学10——领导与权力

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1、领导与权力宋洪峰经济管理学院组织行为学领导和管理“领导”有两种词性含义；领导就是指挥、带领、引导和鼓励追随者为实现目标而努力的过程；领导和管理既有紧密联系，又有很大差异；就组织中的个人而言，可能既是领导者，又是管理者；也可能只是领导者，而不是管理者；也可能是管理者，而不是真正的领导者；“有的人拥有磨盘大的权力拣不起一粒芝麻，而有的人只有芝麻大的权力却能推动磨盘。”2021/7/241领导权力的来源权力的基础：法定性（合法性）权力；奖赏性（奖励性）权力；惩罚性（强制性）权力；感召性（崇拜性）权力；专

2、长性（专家型）权力；权力产生的关键是依赖当你控制的资源是重要的而且是稀缺的，依赖就产生了！2021/7/242领导与管理的共同之处从行为方式看，领导和管理都是一种在组织内部通过影响他人的协调活动，实现组织目标的过程；从权力的构成看，两者也都与组织层级的岗位设置有关。2021/7/243领导与管理分离的原因管理者的本质是依赖被上级任命而拥有某种职位所赋予的合法权力而进行管理，被管理者往往因追求奖励或害怕处罚而服从管理；领导者的本质就是被领导者的追随和服从，它完全取决于追随者的意愿，而并不完全取决于领

3、导者的职位和合法权力。2021/7/244领导工作的三个要素领导工作=（领导者，被领导者，环境）领导者必须有部下或追随者；领导者拥有影响追随者的能力或力量，它们既包括由组织赋予领导者的职位和权力，也包括领导者个人所具有的影响力；领导行为具有明确的目的，可以通过影响追随者来实现组织的目标；2021/7/245领导的作用指挥作用：指在组织活动中，需要有头脑清醒、胸怀全局，能高瞻远瞩、运筹帷幄的领导者帮助组织成员认清所处的环境和形势，指明活动目标和达到目标的路径；协调作用：指组织在内外因素的干扰下，需要

4、领导者来协调组织成员之间的关系和活动，朝着共同目标前进；激励作用：指领导者为组织成员主动创造能力发展空间和职业生涯发展的行为。2021/7/246领导的核心的是影响力！如何影响他人是关键！了解个体和群体的行为规律是基础！我们能解释他人的行为吗？我们能预测他人的行为吗？我们能控制（干预）他人的行为吗？2021/7/2472021/7/248领导理论领导特性论；领导行为论；密执安大学的研究；俄亥俄州立大学的研究；管理方格论；领导情境论；菲德勒权变理论；路径—目标理论；领导生命周期理论；2021/7/2

5、49领导特性论个人品质或特征决定领导效果的关键因素传统的领导特性理论：领导的品质使天生的，与实践无关。如：伟人说现代特性理论：品质特征是在后天的实践中培养的有效的领导者具有的共同特性努力进取，渴望成功；强烈的权力欲望；正直诚信，言行一致；充满自信；追求知识和信息。2021/7/2410密执安大学的研究1947年，李克特：发现了两种不同的领导方式：一是工作（生产）导向型的领导行为，二是员工导向型领导行为；研究结论：员工导向的领导者与高的群体生产率和高满意度正相关，而生产导向的领导者则与低的群体生产率

6、和低满意度正相关。2021/7/2411俄亥俄州立大学的研究弗莱西提出：将十种不同的领导方式分为两个维度，即关怀维度和定规维度。研究发现：在两个维度方面皆高的领导者，一般更能使下属达到高绩效和高满意度；其他三种维度组合的领导者行为，普遍与较多的缺勤、事故、抱怨以及离职有关系；领导者的直接上级给领导者的绩效评估等级，与高关怀度成负相关；2021/7/2412管理方格论布莱克和穆顿提出；1.99.95.51.19.1对人的关心对生产的关心低高低高2021/7/2413菲德勒权变理论认为不存在一种“普遍

7、适用”的领导方式或领导风格，领导工作强烈地受到领导者所处的客观环境的影响；领导方式是领导者特征、追随者特征和环境的函数；领导者特征主要指领导者的个人品质、价值观和工作经历；追随者的特征主要指追随者的个人品质、价值观、工作能力等；2021/7/2414菲德勒权变理论环境主要指工作特征、组织特征、社会状况、文化影响、心理因素等。具体化为三个方面：即职位权力、任务结构和上下级关系；职位权力是指领导者所处的职位具有的权威和权力的大小，或者说领导的法定权、惩罚权、奖励权的大小；任务结构是指任务的明确程度和部

8、下对这些任务的负责程度；上下级关系是指下属乐于追随的程度；LPC评价：领导者对最不愿与自己合作的同事的评价，分成高LPC型（关系导向）和低LPC型（任务导向）；2021/7/2415LPC问卷：先回想一下与自己共过事的所有同事，并找出一个你最不喜欢的同事，然后在16组形容词中，每个词汇都要按从1（最消极）到8（最积极）的等级，对这个你最不喜欢的同事进行评估，给出1～8分的分值。如果偏向于积极评价，被调查人显然乐于与同事形成良好的人际关系，属于关系取向型的领导风格；相反，如果偏向于消