语文北师大版三年级下册《山沟里的孩子》说课稿

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1、《山沟里的孩子》说课稿一、说教材依：《山沟里的孩子》是北师大版三年级下册第五单元的第二篇课文，本单元的主题是读书。这是是一篇叙事散文，用清新抒情的语言讲述了山沟里的孩子起早贪黑，克服困难上学的情景，赞颂了山沟里的孩子不怕困难、刻苦学习的精神。二、说设计理念：把学生的朗读贯穿于教学的始终，引导学生在阅读的过程中，从整体入手，整体把握，整体感知，在理解山沟里的孩子上学困难时重点精读、品味朗读，加深对课文的理解和体验，从而增强他们学习的自信和对读书的热爱。三、说教学目标:（一）知识与能力：1、通过对课文重点语句的理解，借助多媒体课

2、件了解山沟里的孩子起早贪黑去上学的情景。2、理解课文最后两段的意思，并体会“金钥匙”、“理想的灿烂的黎明”的含义。（二）方法与途径：1．以读贯穿始终，引导学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文重点词语。2．通过“读一读、说一说、写一写”等方法，引导学生理解课文内涵，培养学生的阅读感悟能力。（三）情感与评价：通过朗读课文，借助多媒体课件感悟山区孩子学习的艰难，感受山沟里的孩子勤奋刻苦、乐观向上的精神，使学生产生心灵上的共鸣，并把这种精神内化为自己的学习行为。四、说重点与难点:1、重点：在阅读中通过读悟重点语句，体会山沟里

3、的孩子学习的艰难，学习他们不怕困难、刻苦学习的精神。2、难点：理解课文最后两段的意思，体会“金钥匙”、“理想的灿烂的黎明”的含义，体会文中表达的赞颂之情。五、说教学策略：本设计以学生的朗读为基础，以读为主线，以读代讲，以读促讲，通过朗读，联系生活实际，激发学生的情感参与，加深对课文的理解和体验，增强学生学习的主观能动性，培养学生热爱生活、热爱学习的情感。六、说教学过程:（一）复习旧知,导入新课通过复习，回忆课文梗概，将学生带带入新课。（二）品读课文，读中悟情1、学习第1—5自然段。a、师：请同学们找一找,课文哪几个自然段写出

4、了孩子们上学过程中的重重困难。b、请同学们选择自己喜欢的方式读一读课文的1—5自然段。c、思考：（1）山沟里的孩子是怎样上学的？ （2）山沟里的孩子上学时遇见了什么困难？他们是怎样克服的？ d、学生自读课文，小组讨论交流，引导学生反馈。（1）体会上学的时间长生：我读懂了山沟里的孩子上学的时间很长。（板书：时间长）师：你是从哪些句子知道的？生1：清晨，天还没有亮，山沟里还黑着。生2：傍晚，太阳落山了，山沟里很快地暗下来了。师：山沟里的孩子上学时间长，你们还从哪些句子能知道呢？学生读出句子，教师课件出示。A、野葡萄由黑变绿了，牵

5、牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。B、山楂果由红变黑了，路边的草垛由黄变黑了，男孩子身上的褂子也由蓝变黑了。生2：从颜色的变化中可以看出孩子们上学时，天由黑变亮了。回家时，天由亮变黑了。说明他们走的时间很长，上学的路可真远呀！生3：从这里我发现了山沟里的孩子上学很艰辛。（2）体会上学路不好走师：山沟里的孩子除了上学时间长这一困难外，你还了解那些？生：我知道山沟里的孩子上学路不好走。（板书：路不好走）A：孩子们走过这座山，翻过那座山，背着书包上学校去。B：孩子们走过那座山，翻过这座山，背着书包结伴回家。师：从这两

6、句话中，你能体会到什么？生：我知道了山沟里的孩子上学路程很远，还要翻山越岭，上学不容易。师：我们一起看看同学们是怎么翻山越岭去上学的。（课件出示）如果要是遇到恶劣的天气又怎样呢？我们平时上学所走的路是怎样的？（3）体会上学路途的不安全。师：大家还能从文中看出山沟里的孩子上学时其他的困难吗？请找出来。（课件出示）天边的云黑黑的，山沟里的路黑黑的。远处，狼在嚎，羊栏边的黄狗汪汪叫，天黑洞洞的。师：从“黑黑的、狼在嚎、狗汪汪叫、黑洞洞的”短语中，你明白了什么？生1：通过这些短语写出了山沟里夜色降临后的可怕、不安全。（板书：不安全）

7、生2：我明白了孩子们有着不怕困难的求学精神。师：这些山沟里的孩子在回家路上伸手不见五指，耳边还时时传来狼的嗥叫声，如果是你，你会有什么感想？（学生谈感想）（4）体会孩子乐观向上的精神上学是这样困难重重，山沟里的孩子怎样面对这些困难的？（课件出示）A：远远近近，脚步匆匆，初升的红日拥抱着他们。B：远远近近，说说笑笑，夜雾笼罩着他们。师：说说你对这两句话的体会。生1：从“说说笑笑”可以体现出孩子们面对困难，依然保持着乐观向上的精神。生2：从“脚步匆匆”知道孩子们个个脚步匆匆赶往学校，生怕迟到，耽误了学知识。2、学习第6、7自然段

8、。师：虽然山沟里的孩子为了上学遇到了重重困难，但是他们的脚步依然那么坚定，心情依然那么快乐，你们知道这是为什么吗？请同学们自由读课文第六、七自然段。a、指名读课文第6自然段。b、齐读，然后小组合作交流：你读懂了什么？c、引导学生反馈。学生1：我知道了“金钥匙”指的是勤奋、刻苦地学习获得的知