《手捧空花盆的孩子》复述教学设计

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1、主题复述课《手捧空花盆的孩子》教学设计——小学语文二年级“以主题促学文”教学模式探究案例一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，根据导图练习复述课文。2、在读中感悟，体会到诚实是一种美德，愿意做一个诚实的人，知道诚信待人。3、综合运用各种识字方法，正确认识本课生字。二、教学流程：（一）激趣引入：1、孩子们，昨天我们一起学习了课文《手捧空花盆的孩子》，国王想邀请你们去他的宫殿看看，想去吗？2、可是，去往宫殿的路上有三道关卡，只有最勇敢的孩子才能闯过去，你们有信心吗？3、下面我们就进入“复述大闯关”！（二）第一关——词语暖身操：1、闯关规则：Ø准确读出

2、词语，并给每个词语编出相应的动作，即为闯关成功。Ø1、学生开火车挑战词语。（一）第二关——动脑又动口：1、我来动脑想一想：你能用刚才的词语说一说，这篇课文讲的一件什么事吗？2、选词填空简单复述课文：3、归纳课文的三要素：起因、经过、结果。1、再根据三要素来简单复述课文，并出示表示时间顺序的词语，如：从前，于是，最后。2、总结延伸：孩子们，当你自己在写话的时候，也可以把作文分成起因、经过、结果三部分来写，会让你的文章思路更清楚。（一）第三关——团结接力赛：1、闯关规则：Ø照样子复述一个最喜欢的自然段。Ø四人小组合作，每人复述一遍，选出一位选手闯关。1、师出示

3、复述范例：2、生总结：详细复述是用“自己的话”来详细地讲述课文，并且能用上一些生动的词语，不改变课文的意思。3、学生根据文章思维导图详细复述课文。（一）闯关成功，本课总结。（二）家庭作业：把《手捧空花捧的孩子》讲给爸爸妈妈听。