徐娟《小书架教学设计》一年级上册

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1、《小书架》共1课时教学设计小学语文北师大2001新课标版一年级上册执教者：徐娟单位:河南省新乡市获嘉县凯旋路小学作于：2012-11-14修改于：2017年7月31日星期一教学目标：一、引导学生继续训练巩固听读识字法，教学生学习使用拼读识字法，认识六个汉字。二、借助拼音，读熟读懂儿歌。三、培养每天阅读的好习惯。四、认识“上、中、下”的位置。五、会写四个生字。教具准备：课件。教学过程：一、看图引入：同学们，请看大屏幕：谁在哪里干什么？猜猜他在看什么书？跟同桌说一说。丁丁家有一个放满书的小书架，我们大家一起去他家参观一下吧！二、图文结合，初读字音

2、，深入理解内容：1、图上画着什么？书架上都有什么书？你能认出这是谁的书么？（指名领读书名，归类。）2、丁丁是怎样介绍他的小书架的？请同学们跟老师读，要求：读一个字指一个字。3、小组合作学习。朗读课文，会读的同学给不会读的当小老师，看哪一小组合作的最有效。4、询问各小组认读情况，并简单评价。5、指名读，其余学生手指点字，认真听，听后评议。6、小组竞赛读书。7、老师说书名，同学们开火车帮老师把书放到书架上，认识“上、中、下”的位置。8、让学生用上中下介绍教室后墙。9、拓展：请你用“上、中、下”到家向父母亲介绍家里的物品。三、认字教学;1

3、、学生用

4、自己的方法认读生字。3小组内检查认读情况。4、做认字游戏。5、指名认读课文注音里的红色单韵母，认读正确奖励一颗星。6、齐读注音里的单韵母。四、学写生字，识记字形1小组合作学习，选自己记住的字说说:怎么记？怎样写好？2、集体书空。3、课件出示本课生字，学生齐认读。在课堂作业本上练写。4、小组内评价，展示。五、培养阅读兴趣1、在小组内说一说你爱看哪些书？评选出小组里的读书标兵。2、看图片，在小组内看图说话。3、想一想：你要向图片中的人或动物学习什么？六：自我小结:这节课你有什么收获？你计划养成怎样的习惯？七、实践性作业：确定要读的书，今晚就开始读

5、一页，以后每天都坚持。