吃水不忘挖尽人

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1、靖师附小电子备课模版2016——2017学年第一学期（）年级（）教学设计个性化设计主备教师：朱玉荷单元课题：清清的水课题吃水不忘挖井人课型：新授课教学目标：1、认识12个生字，会写8个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，积累词语。3、继续练习独立识字的步骤和方法。教学重点认读并会写本课生字教学难点理解“吃水不忘挖井人”的意义。教学准备：投影仪及投影片课时安排：三课时教学过程：第一课时一、导入1.提示课题：井是什么样的？井有什么用？想一想：挖井是一件容易的事吗？2.出示生字“挖”“忘”“井”，学习这三个生字。3.齐读课题，思考。二

2、、初读课文，学习生字1.学生自读课文，画出生字，把生字多读几遍。2.教师出示生字，学生主动拼读生字，并提醒大家容易读错的字。三、朗读课文，了解大意，在语言环境中继续识字1.读课文第1自然段，出示本段出现的生字“席”“导”“革”“命”，学生认读、齐读。2.指名读第2自然段，出示本段生字“战”“士”，学生巩固识字。再齐读本段，要求读准字音。教学设计个性化设计3.教师范读第3段，学生找出生字，教读，再读整个段落。4.自己读一读所有生字，不太会读的多读几遍。齐读，开火车读。5.朗读接力，在比赛中正音，把课文读正确、读通顺。6.自由朗读全文，要

3、求读正确，读流利。四、理解课文，突破难点1.故事发生在什么地方？这个地方人们的生活遇到了什么困难？你从哪里看出来的？2.读课文的第3自然段，想一想：这口井跟一般的井一样吗？哪里不一样？3.想一想：人们为什么要给这口井立碑？讨论讨论：人们为什么会想念毛主席？（引4.在你的生活中，都有哪些人关心着你的成长，无私地帮助过你？你会忘记他吗？为什么？第二课时教学过程一、复习巩固1.学生认读生字。（齐读，开火车读）2.认读词语。3.接力读课文，比一比，看谁读得最好。二、学习生字1、指导认字引导发现识字的方法：归类比较识字：同偏旁：忘、念；同结构：

4、挖、刻。形近字比较识字：开——井土——士③游戏巩固识字，积累词汇2、字开花游戏（比一比，谁组得多）游戏3、开火车读“我会读”中的生字三、指导书写，并上台试写重点指导：“忘”“想”“念”三个字是上下结构的字，联系第十课“意”“总”两个字的教学，引导学生回忆复习““心字底”的写法；关键是不要反“卧钩”写成“竖弯钩”，教学设计个性化设计第一点先左点，不要写成撇，引导学生描红，临写，养成边写边记的好习惯。四、实践活动课外读有毛主席的故事。五、板书设计吃水不忘挖井人时刻想念毛主席　作业设计：板书设计：