《汉字》教学设计

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1、《汉字》教学设计一、教材分析：本单元是低年级学段的最后一个集中识字单元。《汉字》一文通过介绍汉字的演变过程，使学生进一步了解有关汉字的知识，激发学生热爱祖国文字的情感，体会民族文化。二、教学目标：通过课文的学习，让学生懂得汉字是世界上通行的最古老的文字，能从汉字的演变中体会到汉字的发展同中国的历史并行。三、教学重难点：通过课文的学习，了解汉字的演变过程。四、课时安排：一课时五、教学过程：1、情境导入以十二生肖为开始，引起同学们学习的兴趣，紧接着又让同学们看各种字体的图片。今天就让我们来学习《汉字》一课。

2、2、欣赏作品学生观察这几幅作品，互相交流，谈谈看后的感受。3、细读学文（1）、学生默读课文。问：课文中都向我们介绍了哪几种字体？（2）、找出汉字演变的正确顺序。（3）、分小组来研究每种字体的年龄和历史。（4）、全班进行汇报。给这些字体按年龄排出顺序。六、逐一学习每种字体。象形字—小篆—隶书—楷体—简化字。七、找朋友游戏。八、拓展活动1、在我们的日常生活和学习中，经常会出现错别字。如：白菜的菜，草字头下面是才。还有一些广告中经常出现的别字、繁体字。2、仔细观察，说说这些病人病在哪里？3、师小结：我们一定要

3、书写和使用规范、准确的汉字，以免造成汉字王国的病人太多。板书设计：汉字金文甲骨文象形字—小篆—隶书—楷体—简化字