语文北师大版四年级下册《和时间赛跑》

《语文北师大版四年级下册《和时间赛跑》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、和时间赛跑教学设计教学目标： 1、有感情地朗读课文，体会时间的意义，激发珍惜时间的意识，立志养成和时间赛跑、珍惜时间的好习惯。　2、联系上下文和生活体验，理解重点语句的意思。 教具准备：自制的关于珍惜时间的名人名言的小书签。 教学过程： 一、课前谈话 情境导入  师：同学们，课前老师布置让大家搜集有关时间的名言，下面请同学们汇报一下。谁起来大声地给大家读一读你搜集的名言，并且能把自己的理解给大家说说吗？（生汇报）同学们说得很好，老师相信你们随着年龄的增长和今天的学习对“珍惜时间”会有更深入的感触。师：是呀！太阳落山了，有再升起的时候；小鸟飞走了，有再回来的时候；小

2、树枯萎了，有再绿的时候；花儿凋谢了，有再开的时候。然而时间过去了，就再也不会回来了，有人面对时间一片茫然，而有人却要和时间赛跑！两种态度，结果会一样吗？今天我们继续学习《和时间赛跑》。 （板书课题：和时间赛跑）二、领悟文章 1、带着问题，快速的读一遍课文，之后思考填空：出示思考题： 　　（1）通过外祖母去世这件事，“我”懂得了_________，长大后要告诉自己的孩子_________。 （2）文中的“我”是一个_________的孩子。 （3）你是怎么体会出来的？画一画，读一读，说一说。 2、小组讨论之后汇报。 3、结合着学生的汇报问：爸爸看到“我”为失去外祖母

3、哀痛的样子，对“我”说了什么话？边读边画在书上。读出自己的体会感受。 4、指名读爸爸的话。爸爸想让孩子明白什么？ 爸爸的话朴实，深奥。“我”有什么反应呢？指名读。 5、重点理解两句关于时间的谚语：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”；“光阴似箭，日月如梭 ”（体会时间的宝贵） 6、爸爸的话比这些谚语还让人震动，还让人心里不是滋味，爸爸的话是什么呢？再读。 7、爸爸的话始终围绕在耳际，爸爸的心愿从此埋在了“我”的心底。“我”发现时间果真过的是那么飞快，“我”是怎么明白爸爸的话的？ “我”不仅明白了，还非常着急、非常悲伤。想一想：“我急的是什么？”“悲伤的是什么？”“决

4、定的是什么？” 8、文中从哪几个方面写“我”和时间赛跑的？他认为和时间赛跑就像在做游戏，多么紧张、多么快乐，赢过时间又是多么自豪。能体会着读出你的感受吗？指导读。 9、因为他时常能够赛过时间。这种游戏可能就是最好的珍惜时间的方法了。听了爸爸的话，不仅不为外祖母的去世而伤心了，反而更加懂得了珍惜时间，与时间赛跑。他最想告诉我们的是什么呢？指读最后两个自然段。 “受益无穷”你是怎样理解的？是什么使“我”懂得珍惜时间，与时间赛跑的？再读爸爸的话。 “我”理解了爸爸的话，爸爸的话已不是一个谜语。而且还找到了谜底：假如你一直和时间比赛，你就可以成功！“我”要把这句话告诉自己

5、的孩子，告诉所有的人。让我们也牢牢地记住这句话吧：（出示）齐读最后一句：假如你一直和时间比赛，你就可以成功！ 10、你能用具体事例来说说自己对这句话的理解和体会吗？可以说自己，也可以说别人。 11、这么多人都懂得珍惜时间，那我们做得如何呢？我们算一算：每天有24小时，睡觉大概用去10小时，吃饭要用2小时，上学时间用6小时。那大概还剩6个小时，哪里去了？我们来做个实验：我计时间，你们轮流来读这篇课文，看一分钟能读多少个字。（结果出来了，同学们大都能读二百字以上）我们算一算：一小时我们可以读一万二千字，6小时呢？（七万多字！）带着你们新的感受再来读最后两个自然段。 四

6、、课文拓展 像作者这样的人、这样的事还有很多。就像我们课前说的那些名人名言一样，告诉我们要珍惜时间！ 1、汶川大地震中救援工作者与时间赛跑，他们争分夺秒与时间抢夺生命。 2、中国的宇宙飞船与时间赛跑，三峡工程和时间赛跑，中国的发展和时间赛跑。 同学们，读了这个故事，相信你们一定从这个故事中受到了新的启发。请拿起你们的笔,写写自己的感受吧！ （可以简单些，学生动笔写后进行交流。）（时间不够也可以放在最后进行） 五、总结 同学们，时间无处不在，它正悄悄地从我们身边流逝，当我们吃饭的时候，时间从饭碗里悄悄溜走；当我们和伙伴们嬉戏玩耍的时候，时间在我们的嬉笑声中溜走……如

7、果你听到了时光奔走的声音，请调整自己的心态，与时间赛跑吧！ 六、布置作业 每人自制一个关于时间的名言小书签，贴在自己的课桌角上、自己家中的书桌上，让它时刻提醒自己珍惜时间，与时间赛跑。板书:　和时间赛跑――珍惜时间 　　永远不回  ――――   可怕     不是滋味 过得飞快  ――――   着急     悲伤 赢得时间  ――――   高兴     激动