北师大版四年级语文下册《和时间赛跑》

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1、《和时间赛跑》教案（北师大版四年级语文下册第十一单元）梁园区王楼乡王楼小学王美艳教学目标1、有感情地朗读课文，摘抄文中含义深刻的语句，并试着把它们背诵下来。2、理解课文内容，联系生活实际，领悟“虽然时间一去不复返，但如果我们珍惜时间，就可以成功”的道理。3、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。情感、态度与价值观（德育目标）通过学习，激发学生做一个热爱生活、珍惜时间的人。教学重点有感情地朗读课文，感受珍惜时间的意义。教学难点体会“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”的含义。教学过程一、导入1、我们班谁跑的最快？你能跑回昨天吗？为什么？时间一去不复返呀！你们有没有

2、和时间比过赛？如果比赛的话结果会如何呢？可是今天已经有人跑赢了时间，你们知道他是谁吗？(林清玄)这节课我们继续学习林清玄的《和时间赛跑》。2、过渡:“我”为什么要和时间赛跑？是怎样和时间赛跑的？结果怎样？二、走进课文，探究体验（一）用自己喜欢的方式读课文（1——7自然段）并思考1、“我”为什么会那么忧伤、哀痛？（外祖母去世后，我非常的忧伤（伤心、难过、哀痛、痛苦）师：“我”怎样排除忧伤？（板书：外祖母去世忧伤）师：是啊，因为外祖母生前最疼爱“我”，所以外祖母去世后，“我”的心情很难受，我们应用什么语气去读这段话呢？（生：伤心、难过）师：现在同学们自己试着读读。（生自由读，指名读。）师：外祖母去

3、世了，爸爸妈妈对“我”说实话了吗？说了什么？（指名读第二自然段）2、师引：那段日子，我什么也不做，就沉浸在忧伤里，爸爸看着我这样毫无意义地浪费时间，就安慰我：外祖母永远不会回来。什么是永远不会回来呢？“我”理解吗？请大家齐读4自然段找出本段的中心句用“波浪线”勾画出来。（齐读并勾重点句。）3、出示句子：所有时间里的事物，都永远不会回来。指什么？（生：时间一去不复返。）(板书时间一去不复返)4、这是谁说的话？爸爸为了让我明白这句话的含义，给我举了哪些例子？（你的昨天过去了不能再回到昨天，爸爸不能再回到童年，你长大了不能再回到现在）5、爸爸就是用这三个例子来告诉我（齐读）课件：所有时间里的事物，都

4、永远不会回来。）6、爸爸说的不仅是一番话，更是一首富有哲理的小诗（小黑板）所有时间……………请同学们自由读一读（学生自由读爸爸说的话；）7、听了爸爸的话我心里有一种什么样的滋味？（悲伤、着急、……）（板书：可怕）师导：是呀，爸爸的话，让我感到悲伤，着急，现在我们把爸爸话中的你改成我，再来读读，看看此时你有什么不同的感受。（现场改诗）（指名读）配乐朗读改后的小诗。（二）品读课文1、从这一刻起，我真正明白了爸爸话的含义。同学们默读课文5-6自然段，看看在以后的生活中，我还从哪些现象感受到了时间不能再回来了？（生：………………）师：“我”通过太阳下山，鸟儿飞过。体会到了时间过得很快，一去不复返。2、

5、过渡：同学们，想一想在生活中，学习中，还有哪些事物不能再回到从前了？比如说你能回到幼儿园吗？（学生自由发言）3、师：同学们在我们身边时间还从哪些地方溜走了呢（学生自由发言）4、时间就这么在不经意间溜走了，我的小心眼里变得——(着急、悲伤)我着急什么？悲伤什么？“着急”、“悲伤”是因为：（快，一去不复返）（无奈对，就是因为：看到时间过得很快，一去不复返，我却没能够做什么，没有把时间好好利用起来，很轻易的让它从我手中溜走了。这使我感到难过。面对时间的流逝，我感受到了时间的可贵，所以我决定怎么做？（决定要和时间赛跑。）（三）品读第三部分1、小组合作读（8——13自然段），这段写了“我”和时间赛跑的哪

6、几件事？每次赛跑结果怎样？此时，“我”的心情怎样？画出有关句子。（生：“我”和太阳比赛；和西北风比赛；和作业比赛。）师：每次赛跑结果怎样？（生：都跑赢了时间，（板书：跑赢时间）师：那我跑赢时间后，我心情怎样？（兴奋、激动、自豪）（板书：高兴）哪些句子可以体现出来？同学们读一读、指导学生读（“我跑赢太阳了！我跑赢太阳了！”读出兴奋、激动、自豪的心情）2、我跑赢了时间，有什么深刻的体会？请同学们齐读12、13自然段（齐读12、13（四）品读第四部分这两段告诉我们童年的我养成了和时间赛跑的习惯，并受益不浅（板书：养成习惯受益不浅）1、师：这几句是文章的中心句，你是怎样理解的？（学生自由发言师小结：同

7、学们说的都非常好，只要持之以恒，珍惜时间（板书：珍惜时间），节约时间，有效利用时间，在同样的时间里，你就会比别人多做很多很多你喜欢的事情，取得更多更多的成绩，就会获得成功板书：获得成功（板书：珍惜时间获得成功作者就是想通过这篇课文告诉我们：课件假若你一直和时间赛跑，你就可以成功}师：把你改成我读读，齐读。（生：假若我一直和时间赛跑，我就可以成功。）2、师：的确，林清玄就是这样一个和时间赛跑，并获得