语文北师大版四年级上册钓鱼的启示

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1、《钓鱼的启示》教学设计陕西省宝鸡市眉县第二实验小学赵娟[教材依据]北师大版四年级上册第八单元《规则》第1课《钓鱼的启示》一、设计思路1.指导思想在教学中引导学生通过自读自悟，体会文中细节，解读人物的心理活动及变化，促进学生对课文主旨的把握，同时发挥文章教育人的作用。教学从整体到具体，再回到整体，从而达到思路清晰，脉络分明。在片段学习的基础上，能不能在整体把握的基础上，读通课文，能不能在分段阅读的基础上理清课文的叙述顺序，抓住主要内容。在理解课文的基础上，引导学生讨论，进而联系自己的生活实际，展示讨论，以达到体会道理得

2、到启迪的终点目标。在整个教学过程中以“读”贯穿始终，这样既有利于突出重点、突破难点，又给下节课做了很好的铺垫。正确、流利、有感情的朗读，能使学生陶醉，产生共鸣，也只有熟读才能成诵，把课文里一个个句子，一种种规范的语言化为自己的语言。全体学生在课堂上始终保持自主、积极、主动的活动，从而提高课堂教学的有效性。2.教学目标（一）课程目标：丰富学生的语言积累，培养学生的语感，促使学生主动参与，主动求知，使学生逐步形成良好的个性和健全的人格。（二）课堂目标：1.正确读写新词，了解课文叙述顺序。2.领会从小受到严格教育的重要性，

3、做一个有良好道德的人。3.培养听、说、读、写能力，理解课文内容，检验自己的阅读能力和阅读习惯。3.教学重难点重点：运用已有的阅读能力，理解课文叙述顺序，抓住主要内容，同时体会课文蕴含的做人的道理，从中得到位启示。难点：体会文中蕴含的道理。二、教学准备故事文本资源、多媒体课件三、教学过程设计（一）模式：激趣导入——感知感受读——感悟感染——辩别升华——拓展延伸（二）教法：自读自悟法、讨论法、合作学习法（三）教学手段：多媒体课件应用1.温故探新[出示课件]以前学过《小猫钓鱼》的故事，谁能用一两句话概括它的道理？[口语交际

4、]抢答，指正（激发学习兴趣中新知探究）2.感知感受（1）自由读课文，要求读准，读畅。（2）小组合作学习生字、词，并在班级交流。（3）谈阅读感受，交流读后的体会，读懂了什么？有何疑问？（4）从钓鱼中得到的启示。（学生总结，培养实践能力，自主探究）（三）全文感悟[课件出示]1.观察图画、父亲带“我”去钓鱼，钓到了鱼为什么又让放？父亲做的对不对？（小组讨论）2.我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”，这“鱼”指的是什么?你遇到过类似的情况吗？联系个人的生活实想一想，说一说。[学生自学]找出描写“我”心理活动的语

5、句，体会“我”的心理变化过程。[创设情境]1.联系自己的生活实际，假如是你钓到了鱼，旁边无人时，家长是怎样做？你会怎样做？今后怎样做？2.启示对你是什么？我们今后怎样做一个有道德的人。[设计意图]培养学生自控能力，落实到行动中）（四）辨别升华[课件出示]复述钓鱼的过程[学生总结]其实生活中与那条大鲈鱼相似的诱惑人的鱼还有很多，漫谈体会，再谈谈感受，如何做一个有道德的人。让我们铭记父亲告诫的话，为我们的道德实践再注入勇气和力量吧。（五）板书设计钓鱼的启示　　　　　　　　　　　　钓鱼　　　得意　　　　　　　　　　　　　　

6、　　　急切　　　　　　　　　　　　　　　　　委屈　　　　　　　　　　　　放鱼　　　乞求　　　　　　　　　　　　　　　　　无可奈何、恋恋不舍　　　　　　　　　　　　获得启示（六）学习效果测评1.学习效果的测量通过测评反馈学生学习信息，以及查缺补漏及时补疑。采用摘录好词佳句、读出感情、写收获形式和互评、自评、师评三结合的评价方法。（1）把你从文中摘录的好词佳句写出来并在班级进行交流。（2）学习这一课你最大的收获是什么？请用把它用一段话写出来。（3）请用“做诚实守纪有道德的人”为题，写自己今后做人的原则，并在班级交流。2.

7、学习效果的评价以上测量，主要从学生听、说、读、实践能力的培养着手，既发挥优生的特长，又照顾学困生。四、教学反思这节课单从教学设计上看很简单。首先是故事导入，让孩子明白善于读懂生活，就会有所发现，得到启示。初读课文，学习生字新词，读通难读句子；放手让学生充分预习，自主学习，从整体上感知课文。让学生提出初读课文时遇到的问题，培养学生善于提问的能力。其次围绕“父亲带“我”去钓鱼，钓到了鱼为什么又让放？”两个问题理解课文。联系学生的实际生活体验来感受作者不舍得放鱼的心情，学生感受深刻。从作者的“依依不舍”的心情入手，让学生找

8、找舍不得的理由。课中我重点指导学生朗读，读是语文教学重要的环节。在感受鲈鱼大而美和难钓的过程中，我重点让学生在读中理解，读中生情，读中感悟。抓住重点词句体会“我”对大鲈鱼的喜爱，感悟放弃已经钓到的大鲈鱼之难。为下节课学习在严格的教育中实践道德作铺垫。在引导学生体会“我”的心理活动时，我鼓励学生在有关的句子旁边写上自己的体会，进而在师生的交流、讨