《他发明了什么》导学案

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1、北师大版语文五年级上册《他发明了什么》学习目标：1．朗读课文，理解课文内容。重点理解文中的惠特尼发明标准化的想法和做法，感知标准化对于现代化大生产的重要意义。2．认识分号对于理解文章要点的作用。学习重点：体会惠特尼发明标准化的想法和做法，感知标准化对于现代化大工业生产的重要意义。预习案1.我知道重大的发明人发明了；我知道发明了；我还知道发明了。2.我能有感情地朗读课文，读完后还能给相应的字注音、组词。迪（）械（）傅（）迫（）螺（）惠（）尼（）骗（）配（）3.完成配套练习一第1小题。4.课文中介绍的主要人物是，他发明了。5.这篇课文主要讲了一件的事。给同伴讲讲课文中发生的

2、故事。学习案一、读课文，探究下列问题：1．说说课文主要讲了一件什么事？2．读一读课文最后一段，说说你读出了什么？惠特尼的发明多么奇妙啊！它启发我们，发明创造不只表现在有形的物品上，还表现在科学的“方法”上。3.说说标准化和原来的做法有什么不同？4.标准化的做法有什么好处？这些句子之间使用了什么标点符号？　5.课文采用了哪几种说明方法？二、说一说你学完这一课，从中收获到什么？有什么启发？反馈案一、基础演练：1．分辨下列形近字，并给它们组词。械（）傅（）惠（）尼（）诫（）博（）慧（）呢（）2．从课文里找出了下面词语的近义词。熟练（）改进（）简便（）紧迫（）完善（）展示（）3

3、.完成配套练习一第2小题。4.完成配套练习二。二、拓展思维：小组议一议，自己写一写1说说生活中运用标准化方法给人们带来的便利。2．把自己在生活中的小“发明”，简单的给大家介绍一下。3.我还知道一些发明家。例：瓦特——蒸汽机