5《雪儿》 (2)

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1、雪儿自由读课文，要求：读准字音。借助课文后生字表把生字读正确。遇到难读的地方多读几遍。剩下捡回传递哀伤盼望任何忠实艰难险阻飘飘悠悠跌伤明媚敷药弧线向往欢呼祝福蓝天信使雪白雪白转着圈儿高高托起施展本领划出弧线传递信息轻轻捧起咕咕直叫喃喃说道我的腿跌伤了。爸爸、妈妈每天要去上班，家里就只剩下我一个人。冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！我的腿跌伤了。爸爸、妈妈每天要去上班，家里就只剩下我一个人。冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！“剩”，用音序查字法，应查字母（),用部首查字法，应先查（），再在（）画中查。一天，爸爸给我带回

2、一只白鸽。这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。过了几天，雪儿和我熟了。我对雪儿说：“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！”从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云……“我”是一个（）的孩子，我对雪儿有着一种（）的感情，理由是（）。我和雪儿一起看着天天飘飘悠悠的白云，我在想（）；雪儿在想（）。爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越千山万水，忠实地为人们传递信息，所以人们称它们是“蓝天信使”。于

3、是，我更盼着雪儿的伤快点儿好起来。终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。一（）弧线（）的春光一（）信鸽（）的蓝天一（）翅膀（）的白云（）的弧线施展（）（）的春光传递（）（）的眼珠充满（）美丽明媚金黄本领信息哀伤剩下（shèng)信任（rèn)捡起（jiǎn)弧线（hú)划线（huà)阻挡（zǔ)读准音填写词这篇课文主要写了文中的“我”帮助受伤的雪儿，让雪儿重新飞向蓝天的故事，在与雪儿相识相伴的日子里，我们建立了深厚的感情。雪儿第二课时剩下白鸽任何忠实捡盼传递信

4、息充满哀伤千山万水艰难险阻飘飘悠悠轻轻捧起明媚的春光美丽的弧线跌伤敷药盼望渴望快慰我跌伤了，多么向往（）。爸爸带回（），我为它（），听爸爸说（），我更盼（）。雪儿展开（），我为它（）。“我”的心情1、爸爸为“我”带回一只受伤的白鸽，“我”的心情怎么样？为什么？2、“我”是怎样对待这只白鸽的？把有关的词语圈出来。朗读第1、2自然段我和“雪儿”初次见面时，我是一个（）的孩子，“雪儿”是一只（）的鸽子。跌伤了腿翅膀受伤我多么向往外面那明媚的春光啊！读一读，你体会到什么？一天，爸爸给我带回一只白鸽。这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。它的身

5、子很脏，眼睛里充满哀伤。读句子，交流：“哀伤”是什么意思？白鸽的眼睛里为什么充满哀伤？“我”为什么能感觉得到？这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。联系第一段想一想，白鸽是在什么情况下来到我身旁的？我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。“我”为雪儿做了什么？在全文中找一找，说一说：当，我为雪儿。我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。我对雪儿说：“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！”从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠

6、的白云……悉心照料形影不离1、从爸爸那“我”了解到雪儿有哪些本领和品格？分别用直线和波浪线画出来；2、这时“我”对它的情感发生了什么变化？读第3自然段，思考人们利用鸽子有较强的飞翔能力和归巢能力等特性，培养出不同品种的信鸽。信鸽在蓝天翱翔，为人们传递信息，人们给它起了一个好听的名字——“蓝天信使”信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越千山万水，忠实地为人们传递信息，所以人们称它们是“蓝天信使”。于是，我更盼着雪儿的伤快点儿好起来。敬佩热爱自由朗读第4、5自然段，找一找描写雪儿和“我”动作的词语，分别用“▲▲”和“●●”表示出来，思考：1

7、、送别雪儿时，我的心情是怎样的?2.我为什么要送别雪儿？不送走行吗？终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那金黄的眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。”我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎在向我祝福，然后向蓝天飞去。感情深厚依依不舍雪儿又飞到阳台，转着圈儿咕咕直叫，好似在说：______________。我望着雪儿那金黄的眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。”雪儿望望我，似乎在

8、向我祝福，祝我________。我望着渐渐远去的雪儿，心里十分快慰，默默地说着________。漫步在明媚的春光里，望着蓝天上那飘飘悠悠的白云，我又想起了与你相依相伴的日子。你是爸爸从路上捡来的，那时我和爸爸给你洗澡，敷药之后，你就变