17触摸春天学讲稿

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1、17《触摸春天》导学案一、初读课文，扫清字词障碍。1、我能给下列加点字的正确读音画“√”。流畅（chàngcàng）袅（niǎomiǎo）袅2、下面的词语我不仅会读，还能正确书写。小径流畅瞬间弧线飞翔权利缤纷磕磕绊绊________________________________________________________________________________________________________________二、再读课文，感知内容。盲童安静是怎样触摸春天的？______________________________________

2、_________________________________________________________________________________________________________________________________。三、走进安静，感受奇迹。1、盲童安静能捉住蝴蝶真是一个奇迹。仔细读课文，安静还有哪些奇迹般的表现？读课文第三、四自然段，理解句子。(1)安静在花丛中穿梭。他走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。“流畅”的意思是____________________________________“磕磕绊绊”的意思是_____

3、____________________________安静为什么会走得如此流畅？你体会到了什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2(2)安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。你理解“竟然”的意思了吗？

4、“神奇的灵性”又指什么？读了这句话，你体会到了什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、默读第六自然段，思考安静有什么特别的表现。许久，他张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。安静是个盲女孩，为什么还要用“张望”这个词语？______________

5、__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1、走近作者，体会感情。目睹了安静捉蝴蝶、放蝴蝶的整个过程，作者有哪些感想？仔细读一读，你体会到了什么？_____________________________________________________________________________

6、___________________________________四、品读人物，情感升华。1、学了本文，你觉得安静是一个怎样的女孩？和大家交流一下。2、小练笔安静，我想对你说：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。2