地理人教版七年级上册《地球的运动》教学设计

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1、《地球的运动》教学设计七年级地理曾海燕教学目标知识与技能1、用地球仪正确演示地球的自转和公转，并解释其基本的运动规律。 2、用简单工具正确演示昼与夜，以及昼夜更替。 3、用实例说明地球运动所产生的地理现象。过程与方法1、 动手演示，感知地球的运动，发展空间想象力。2、在探究自然现象产生的原因过程中，掌握科学方法，也体现了“学习对生活有用的地理”的观点。情感态度与价值观1、明白任何地理现象都有成因，树立实事求是的科学态度和正确的人地关系观。 2、培养坚持真理、崇尚科学的精神。学习重点：.用地球仪演示地球的自转，用三球仪演示地球公转，并解释运动规律。学习难点：地球运

2、动所产生的地理现象。教学过程设计情境导入在晴朗的天气里，我们都会看到太阳东升西落，人们是日出而作，日落而息，周而复始，太阳为什么会出现这样的现象呢？一、布置学习任务一：自学P11-12页内容，了解地球自转的特点，自转会产生哪些自然现象。完成导学案一2、地球自转会产生什么自然现象？二、演示地球自转，强调自转特点和产生的现象。（地球自西向东绕着地轴旋转，转动一周需要一天，由于它是不透明的球体，对着太阳的一面是白天，背着太阳的一面是黑夜，由于不停自转，就产生了昼夜交替的现象）三、布置自主学习二：自主学习P13-14页内容，运用和学习“地球自转”的方法完成导学案二。四、

3、演示三球仪，讲述地球公转的方式，四个节气的产生（地球转到四个特殊的位置，太阳直射点、地面太阳高度、昼夜长短、季节的划分情况）合作探究1、以窗户作为光源，演示地球仪，观察昼半球和夜半球产生的原理。2、用地球仪演示地球公转，并从图1.20中画出太阳直射的纬线，地球公转轨道、公转和自转方向，和四个节气名称。交流展示在学生展示交流的基础上，教师重点强调地球公转及产生的地理现象，并在黑板上绘制示意图。收获平台1、让学生说说本节课的收获。2、完成练习册相应内容。拓展延伸完成导学案达标检测板书设计第二节 地球的运动1、地球的自转特点：绕轴转、自西向东、一天、昼夜交替2、地球的

4、公转特点：绕日转、自西向东、一年、四季变化附《地球的运动》导学案学习目标：1.了解地球自转和公转的概念、基本特征（重点）2.理解地球自转、公转的地理意义（重、难点）学习过程：地球运动的两种基本形式分别是       、       一、地球的自转(自主学习课文11-12页)1、 地球绕着________不停地旋转，叫做地球的自转。2、 地球自转的方向是____________，自转一周的时间约为________。3、 由于地球是一个球体，在任何时刻，太阳光只能照亮地球的________，被太阳照亮的部分是________，未被太阳照亮的部分是________。4

5、、 地球不停地自____向____自转，________也就不断地更替，而且总是自____方迎来黎明的曙光，由____方送走黄昏的落日，因此，地球上不同的地方就出现了________的差异。二、地球的公转（自主学习课本13-14页内容）（1）地球在自转的同时，还围绕________不停地公转。(2)地球公转的方向是____________，公转一周的时间是________。（3）地球公转时，地轴与公转轨道的平面成     的固定倾角，这样，地球表面受太阳照射的情况也就不完全相同，便产生了＿＿＿＿的变化。(4)南半球季节与北半球＿＿＿。达标检测：(  )1、 地球

6、自转是A.绕着太阳不停地旋转                   B.绕着地轴不停地旋转C.绕着太空不停地旋转                   D.绕着北极星不停地旋转(  )2、 太阳总是东升西落，是因为A.地球不停地自西向东旋转               B.地球不停地自东向西旋转C.地球不停地自北向南旋转              D.地球不停地自南向北旋转(  )3、 地球自转一周的时间是A.一天             B.一年             C.24小时           D.365天(  )4、 地球上产生昼夜交替现象的原因是A.

7、地球的自转和公转                     B.地球的自转和不透明性C.地球的自转和透明性                   D.地球的公转和不透明性(  )5、 地球自转和公转特征相同的是A.方向             B.周期             C.速度             D.产生的地理现象6. 读地球公转示意图，完成： 北半球：A这一天是_______，___月__日，太阳直射在_________，昼夜等长，秋季指____、____、____三个月B这一天是_______，___月__日，太阳直射在_________，昼＿夜＿

8、，冬季指__、__、__