地理人教版七年级上册多变的天气 导学案

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1、第四章世界的气候第一节天气和气候（1课时）执教：谭洋学习目标1.知道“天气”和“气候”的区别，并了解天气和人类活动的关系。2.识别常用天气符号，能看懂简单的卫星云图，使学生逐步养成收听、收看天气预报的习惯。3.通过学习，将所学知识运用于实际生活,能进行简单的天气预报。做一做自主学习：阅读课本P46-50,课前自主完成以下题目课前预习一、天气和气候1.天气是指某个地方距离地表较近的在时段内的具体状态。其突出特点是。描述语言有。2.气候是指一个地方的天气平均状况。它一般变化（大或不大），具有相对。描述语言有冬冷夏热、四季如

2、春、终年严寒等。二、天气预报和常用的天气符号1.天气预报的播报内容:发布将要出现的天气状况，主要包括、、、、和空气能见度等情况（51页）：A.风向是风的，是风力的强弱，级数越大，风力越（强/弱），一道风尾表示风力级，8-12级风用表示，请绘制出“北风五级”。B.能见度：空气污染指数反映，指数越大说明污染，反之亦然。2.卫星云图识别：（49页图3.4）绿色表示，蓝色表示，白色表示，云越白，表示云层越厚，云层厚的地方一般是。3.识别常用天气符号：（查找资料填写）小雨三、预习质疑：你这节课的困惑是：，带着你的问题进入今天的学

3、习吧！说一说学生活动一天气与气候小组成员讨论，阅读课本P46-48内容,完成以下题目1.聊天时间：日常生活中，我们都用什么词语来描述"天气"的呢？今天的天气。2.假设你是下列角色，你会考虑哪种或哪几种天气呢？假设你是农民(插秧/收割/晒谷等)；体弱多病的老人；突袭的军人（打仗）；司机/交警；商人(卖电扇/伞/雨衣/口罩/冷饮等)；建筑工人；学生（上学/玩耍/郊游）；小游戏：“我们来演，你们来猜”“我是……（职业）,我喜欢哪种天气，我讨厌哪种天气”自主观察学习，阅读课本P47课本内容,完成以下题目找一找1.游戏1：找关键

4、词语比眼力:从这则材料中找出哪些词语从时间和变化上反映出天气什么特点？昨天的下午是热得穿短裤，今天的上午又冷得遭不住，气温从0°C降到了零下好几度；估计到下午，还有一场大雾......①从时间上反映天气的词语:天气特点:;②从变化上反映天气的词语:天气特点:。2、下列词语中找出哪些是描述天气的？描述气候的呢？区别定义时间稳定性天气某地短时间里的大气状况气候某地一年或者一段时期天气平均状况狂风暴雨、冬冷夏热、风和日丽、四季如春、多云转晴、终年高温、冬无严寒，夏无酷暑、西北地区气候干燥3、课堂小结：区别联系:天气是气候在某

5、段时间内具体表现,气候是对长时间天气变化规律的概括总和.学生活动二天气预报，争做预报员师生互动，阅读课本P48-50内容,讨论探究完成以下题目比一比蓝色：绿色表示图4.2卫星云图ABCD一、预报员培训：“天气预报”播报什么？2015年10月11日周天湘潭地区天气预报多云转晴降水概率10%北风二三级气温15°C/26°C污染指数95(良)白色：云层越厚，降雨可能越二、自学成才，合作探究收看央视天气预报，参照书本P48，并探究以下几个问题：1.读卫星云图，预测天气（1）结合书本读图3.4，填写卫星云图中的不同颜色表示什么含

6、义？你认为最重要的颜色是什么？（2）看云识天气:请播报中国各地、印度，印尼大致天气：A（东北）B（青藏高原）C(印度)D（印度尼西亚）天气状况大致图CABA2.读天气状况大致图(右图)，预测天气（1）风向播报：①风向是指风的（来向/去向）②风力是指风的大小（风级）③请播报中国以下地区风力风级:A（东北地区）；B（华北地区）；C（东南沿海地区）；3.常用天气符号图，预测天气请绘制天气符号来代表我们学校今天的天气：昨天的天气：4、学生游戏--“我是小小天气预报员”,参照书本P50图3.6现场播报天气：想一想课后思考：天气对

7、我们的生活会有很大影响，那么，我们的活动是否对天气有影响呢？请调查天气对我们农村的生活有什么影响？我们的农业活动对天气又有什么影响？作为未来世界的主人你怎样减小农业活动对天气的影响？