人教课标版部编七年级下册老王 模拟课

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1、老王杨绛杨金娜导入：同学们，在生活中，你关注得最多的是什么人？明星、伟人、家人。明星有着耀眼的光环我们关注他们；伟人作出了非凡的成就我们关注他们；因为血浓于水我们关注家人……可是在我们日常生活中，接触最多的反而是那些没有亲情关系，毫不不起眼的普通人，他们没有耀眼的光环，也没有非凡的成就，却有着金子般的心。今天老师要给你们介绍一个十分不起眼的普通人，他叫老王。现在让我们循着作者杨绛先生的笔墨，去走近老王。学习目标：1.初读课文，说说老王给你留下的印象2.品读课文，赏析文章重要片段3.悟读课文，结合背景，理解“愧怍”一词。过程：

2、一、请同学们速读课文，说说老王给你留下了怎样的印象？——是一个生活很苦的（14段）善良老实的人，表现在送冰时，愿意给我们家带送，车费减半。他送的冰比他的前任送的大一倍，冰价相等。送钱先生看病，不要钱，临终前送来鸡蛋香油。二、就是这样一个穷困潦倒、身有恶疾的老王，他却让我们感受到了人性中最光辉的一面。文章中最能打动你的是哪个片断呢？哦，大家一致认为是：老王临终前送来鸡蛋香油这一情节。那么我们一起来欣赏这一片断。集体朗读8——22自然段，说说在这个片断中打动你的是哪些词语、句子、细节？比如“他面如死灰……打上一棍就会散成一堆白骨

3、”运用了外貌描写，形象描写出老王临死前病重的可怕情状；“老王直僵僵地镶嵌在门框里”“直僵僵”写出老王临死前的呆板、僵直的神态，没有一点活气，镶嵌”写出老王象死物一样，钉在门框里，形象、直观地描写了老王临死前的病重状态。“我不吃”，“我不是要钱”简简单单的一句话道出了老王讲感情，讲仁义，知恩图报的美好心灵。三、但是善良老实的具有金子般心灵的老王就这么去了，在他生前我们先看看杨绛一家是怎样对待老王的？对，照顾老王的生意，坐他车；老王再客气，也付给他应得的报酬，她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油。杨绛一家是多么的善良，可最后

4、作者说的：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍，应该怎么理解呢？谁能介绍一下作者当时的背景。对，从时代背景中我们知道杨绛并不是一个幸运者，她一生颠沛流离，女儿和丈夫相继离她而去，剩下她孤零零的一个人生活在世上，她说自己是一个幸运者，是因为作者认为幸运者有责任关爱不幸运的人，但自己对老王的关爱还不够，所以“愧怍”，其实是一种对自己的反省，这体现了她善良的品格和人道主义精神。四、总结在社会生活中，应愧怍的仅是作者吗？其实在我们的身边还有许许多多的“老王”，今后我们应该如何对待他们呢？五、作业同学们，我们常常无法做伟大的事，但我们可

5、以用伟大的爱去做些小事。请仿写两个句子，感悟“爱心”。爱心是一片洒落在旱地上的甘霖，使心灵枯萎的人尝到情感的甜美。爱心是一首飘荡在夜间的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。板书：老王杨绛老王：苦善不幸运作者：善愧幸运人道主义精神