人教课标版部编七年级下册《天下国家》综合性学习

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1、《<天下国家>语文综合性学习》教学设计授课教师：张秀丽研讨主题：教材重构下的主题式语文综合性学习教材分析：《天下国家》是部编教材七年级下册的第一项语文综合性学习，编排于第二单元课文后。纵观第一、二单元，《邓稼先》、《闻一多先生的说和做》、《黄河颂》《土地的誓言》《木兰诗》《最后一课》等篇目，无不与“爱国”这一主题紧密相连，同时通过学习这些文章，也让学生明白了：爱国主义情感自古有之，而且并非中国有之，世界上任何一个国家，任何一个人都怀有对自己祖国的深切热爱之情，因此本次语文综合性学习，综合一二单元知识的基础上，指导学生从爱国人物、爱国诗歌

2、、爱国名言等角度搜集资料，筛选信息，整理资料并交流展示，同时注重与生活实例相结合，指导学生理性爱国，并将爱国行动落实在实际行动中。学情分析：七年级学生从上个学期开始每两个单元结束后就有一次综合性学习，上学期共有三次活动，已经基本了解了一些综合性活动的方式及特色，已经掌握了一些搜集、整理资料的方法，再加上本次综合性活动由于有了前两个单元课文的熏陶，对“爱国”精神有了更深层次的认识，本次活动经过前期的准备，今天主以小组为单位，以故事会、分享会交谈会的形式将自己小组搜集、整理的资料进行展示，深入理解爱国情感，并做到理性爱国。学习目标：1、根据

3、“爱国”这一主题，学会搜集、整理资料。2、在活动中，积累爱国名人故事、爱国诗词等相关内容。3、通过对材料的分析，学会理性爱国，并能在日常生活中落实爱国行动。学习重难点：重点：在参与爱国故事会、诗歌分享、讨论交流的过程中，深入理解爱国情感，学会理性爱国，并将爱国落实在实际行动中。教学流程：教学环节教学内容教师组织及学生活动设计意图新课导入1、出示孟子名言：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”并指出个人与国家命运是息息相关的。2、复习一、二单元相关内容，指出爱国的具体表现。1、齐读孟子名言：“人有恒言，皆曰

4、‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”2、复习回顾一二单元内容，合力完成表格内容。通过孟子名言，突出个人与国家命运是息息相关的，懂得爱国即爱家、爱己，树立爱国主义情怀，借此结合一、二单元相关内容，指出爱国的具体表现：关心祖国命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国文字、历史文化，为之沉醉为之感动……都属爱国表现，以此引出活动内容。小组展示讲故事：岳飞精忠报国的故事；杨靖宇为国献身的故事；杂交水稻之父—袁隆平的故事；中国女排为国争光的故事。赏古诗：王昌龄的《出塞》杜甫的《春望》岳飞的《满江红》文天祥

5、的《过零丁洋》以小组为单位上台展示1、爱国人物故事会;2、爱国诗歌分享会；通过故事会、诗歌分享展示的方式积累爱国素材，深入理解爱国情感。讨论探究引导学生通过对材料的分析，认识到要理性爱国，同时书写自己的爱国行动。1、小组合作交流：仔细研读学案中的材料，你认为这些做法哪些是正确的，哪些是错误的，并说明理由。2、爱国行动从我做起，书写自己的爱国行动并互相交流。联系现实生活，通过对材料的分析，引导学生懂得要爱国，而且要理性爱国，并树立“从小事做起，将爱国落实到实际行动中”的信念。课堂小结梁启超《少年中国说》齐读梁启超的《少年中国说》以《少年中

6、国说》做总结，强调要爱国，要理性爱国，并激励少年做一个爱国之人。