人教课标版部编七年级下册12 卖油翁

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1、课题：12《卖油翁》教学设计一、教学目标：1、掌握生字，注音，积累文言词汇，理解词义。2、掌握实、虚词，译全文；学习详略得当的写法。3、理解“熟能生巧”的道理。二、教学重点：1、理解“熟能生巧”的道理。2、积累文言词汇，理解词义、句义。三、教学难点：1、体会作者用词的准确与传神。2、背诵全文四、教学用具：多媒体五、课时安排：一课时教学过程一、创设情境，激情导入：所谓万事开头难，但只要我们勤奋努力，勤加练习，我们就会由难变易，由拙变巧。这样的道理我们可以用一个词语来解释-----熟能生巧。今天我们就就通过一个生动的故事来具体理解、感受这个道理。二、初读课文、扫清障碍：1、朗

2、读课文，注意读准字音和停顿。12卖油翁陈/康肃公/善射，当世无双，公/亦/以此/自矜。尝/射于家圃，有/卖油翁/释担而立，睨之，久而不去。见其发矢/十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝/亦知射乎？吾射/不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃/忿然曰：“尔/安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油/知之。”乃取/一葫芦/置于地，以钱覆其口，徐/以杓/酌油沥之，自钱孔入，而/钱不湿。因曰：“我亦无他，惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。2、查字典，读准下面加点字的音。尧咨自矜家圃睨之颔之酌油杓沥忿然矢3、学生朗读，注意节奏，熟读课文。4、学生查字典、看注释，以小组的形式讨论翻译课文。【学生

3、活动：识记字词，朗读课文，翻译课文。】三、细读课文，整体感知。【学生活动：翻译课文，讨论、交流、展示。】小组讨论后请同学翻译课文，讲清重点词语的含义。1、陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。以此:因此.尝:曾经.而:表顺接,可不译.其:指代陈尧咨.十中八九:十箭射中八九箭.翻译：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有人能和他相比，他也凭这点本领自我炫耀。2、尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之他曾经在自家的场地上射箭，有个卖油的老头放下担子站在那儿斜着眼看他射箭，很久没有离开，看到他射出的箭十支有八九支中的，只是微微地点点头。3、康肃问曰：“

4、汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”尔安敢：尔：,你，乃:于是。以钱覆其口:以,用.其:指葫芦。而钱不湿：而：但是。因曰：因：,于是。翻译：陈尧咨质问道：“你也懂得射箭吗我的射技不是很出色吗？”卖油的老头说：“没有什么,只不过手熟罢了。”陈尧咨怒气冲冲地说：“你怎么敢小看我的射技!”三：翁曰：“以我酌油知之。”老头说：“凭我酌油的经验知道这个道理。”四：乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。于是拿出一个葫芦放在地上,用一个铜钱盖在葫芦口上,慢慢地用勺子把

5、油注入葫芦，油从钱孔灌进去,可是钱不沾湿。于是说：“我也没有什么,只不过是手熟罢了。”陈尧咨只好笑着打发他走了。3.老师引导，处理课文中的虚词。【学生活动：朗读课文，翻译课文，讨论、交流、展示。】四、精读课文，深入探究：讨论并归纳:文章讲述了一个什么样的故事?1、故事发生的地点、人物和背景。地点：陈尧咨家的空场子上.人物：陈尧咨和卖油翁.背景：陈尧咨善射，“当世无双”因而“自矜”。内容：卖油翁以自钱孔注油而钱不沾湿来告诫因“善射”而自矜的陈咨尧，技艺专长，全在熟能生巧，精益求精，不值得骄傲。2、抓住人物细节，概括人物的性格。卖油翁是一个怎样的人？1、身怀绝技却不张扬。2、

6、懂得如何去教育人，聪明谦虚。3、不畏权贵陈尧咨是一个怎样的人？1、骄傲自大，虚荣。2、有知错就改的精神。陈尧咨和卖油翁都可算身怀绝技，你认为他们成功的经验是什么？•多练——手熟——技绝3、本文给人什么启示？①强中更有强中手，一山还比一山高②正视自己的缺点，知错能改③正视自己的长处，扬长避短④骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视⑤谦虚使人进步，骄傲使人落后⑥艺无止境⑦人应有一技之长⑧自信是走向成功的第一步五、写作手法:1、寓理于事，通俗易懂陈尧咨善射并以此自矜，而卖油翁的自钱孔沥油不湿，让陈尧咨心服口服，文章通过具体生动的道理阐述了抽象的道理。2、欲扬先扬，推波助澜文章先褒扬陈

7、尧咨的射技精湛，而在卖油翁的眼里则不足挂齿，更好的表扬卖油翁的极易精湛。3、详略得当，主题鲜明文章短小，但情节完整，重点突出，重点描述了卖油翁的酌油过程。六、课堂练习，习题巩固一、解释下列加点的字。1、汝亦知射乎（）2、但手熟尔（）3、但微颔之（）（）4、以我酌油知之（）5、乃取一葫芦置于地（）（）6、尔安敢轻吾射（）（）二、翻译下列句子。1、见其发矢十中八九，但微颔之。2、汝亦知射乎？吾射不亦精乎？3、我亦无他，惟手熟尔。4、尝射于家圃。三、文学常识填空。欧阳修，北宋，。字永叔，号，晚年又号，谥号文忠，他是“唐宋八大家”之一