人教课标版部编七年级下册以善良之心，体察善良之人 《老王》教学设计

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1、以善良之心，体察善良之人——《老王》课堂教学设计牡丹江市第四中学张娜一、教材分析本光盘课是2017年3月牡丹江市四中学区校本课初一学年观摩展示课。《老王》是人教版七年级下册的第三单元的第二篇课文。这一单元都是关于“小人物”的故事，这些人物虽然平凡，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。本单元的学习，应该引导学生注重熟读深思，注意从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点；从开头、结尾、文中的反复及文字的特别之处发现关键词句，感受文章的深邃意蕴。二、设计意图及学情分析现在的

2、中学生对“文化大革命”那段历史并不是很了解，也不能第一时间品味到老王善良的本质。所以，我根据我们班级学生的情况和本文的特点，在教学过程中，注重对学生进行以下指导：引导学生扣住文中的关键词句，体会理解文中的老王的“善”“苦”，根据作者一家的善，挖掘主旨“用善良体察善良”，品味作者在温婉平实的文字中所蕴含的深刻人生道理。对于“愧怍”的理解这一教学难点，我在教学过程中多处设计了解释这一背景的内容，引导学生理解那个物质极其匮乏时代的特殊情感，并结合当时杨绛的处境深入挖掘这种人道主义精神和平等观念的具体内涵，

3、然后联系到现实生活中的像“老王”一样的人群的生活，让学生懂得博爱的真正内涵。教学过程中，我注重了以语言为核心，在师生语言活动的过程中，让学生体会到文中的语言特点，学会文章的具体写法，提高语文作文能力。三、教学目标 知识和能力目标：1.整体感知文本，体味老王的“苦”和“善”。2.品味作者温婉平实的文字所蕴含的深刻人生道理。情感、态度与价值观：体会作者一家的善良，以及用善良体察善良的美好品德。过程与方法：通过提问、点拨、启发评价等方法研读文本，并将此用到作文的写作中。重点、难点：本文的教学重点是理解如何

4、刻画老王的人物形象，并且体会老王的“苦”与“善良”。而本文的教学难点则是在于领会文章语言及人物刻画渗透出来的爱的博大。一、激情导入，引发共鸣师：2016年，在文坛上陨落了两颗明星，一位是陈忠实，另一位就是杨绛，图片中这位有气质的女子就是杨绛。她是女作家、文学翻译家和外国文学研究家，深厚的学识让我们更加怀念她的温文尔雅。旁边的这个插图是我们要学习的课文中的主人公———老王，一个挣扎在社会最底层的人力车夫。无论从天赋、资质、才能，两人都有着千差万别，但却又是一段让人难忘的经历，让杨绛用细微的笔触记录下了

5、老王在即将离去时的感人画面，并发自内心的谴责自己，抒发那份愧怍之心。这是为什么呢？“人之初，性本善”，乐善好施是中华民族的传统美德。让我们一起走进杨绛散文《老王》的意境之中探寻答案，以善良之心体察善良之人，从中收获善良的人与事带给我们的思考和启迪。（板书：老王杨绛）6二、细读文本，品析老王师：首先，老师请同学们认读课文中出现的字词，按顺序一人读一个。（生依次读，师屏显字的正确读音。）师：同学们结合课文内容思考，这些文字与文中的谁有关系？生（齐）：老王。师：请同学们从这些字词中分析一下老王的生活状况？

6、生1：我在第1自然段找到了“失群落伍”，他应该没有合作伙伴，是自己单干。生2：对，我也认同，他是拉车的单干户，没有亲人。师：没有亲人，你是在哪一段读到的？生3：我找的是第57页第4自然段的“破破落落”“塌败”，我觉得这句话能够看出老王的住处非常破旧，可以分析出老王的收入很少，生活很拮据。师：再看第4段中“后来我坐着老王的车和他闲聊的时候，问起那里是不是他的家？老王说了什么？生4：他说：“住在那多年了。”师：你如何理解这句话？生5：我能感觉到老王是一个人生活，否则他会说那是他的家，而不只是住在那，可见

7、他是只身一人，没有亲戚，没有家人，没有陪伴。师：是啊，他一个人活了一辈子，真是可怜！他是哪个民族的？生6：回族。在当时少数民族应该是个弱势群体，受排斥，所以说他“失群落伍”，真是可怜之极！生7：而且他还赶上了中国的三年灾害和文化大革命时期，那是中国最贫穷难捱的艰苦年代，他却顽强的依靠自己挺了过来！生8：“老王只有一只眼，另一只是‘田螺眼’，瞎的。”他那只好眼也有病，天黑了就看不见。”可见老王身体有残疾。生9：我看到第3段“有人说，这老光棍大约年轻时候不老实，害了什么恶病，瞎摔一只眼。”可见，他在那个

8、群体中是被人嘲笑的对象，是被人当做笑料的。这也扣住了“失群落伍”。师：同学们分析得真好，综合同学所说，我们归纳一下老王的形象。（屏显。）老王之“苦”：职业——拉车（求生方式）身体——残疾（谋生艰难）生活——塌败小屋（居住环境恶劣）精神凄苦——（无妻无儿，孤独）师：他的生存就是一个字，是什么呢？生10：苦。（师板书“苦”。）师：那个年代生活在社会底层的人都过着这样“苦”的生活，本文写于1984年，杨绛时常回忆老王，这仅仅是因为老王生活的“苦”吗？生1：不是，老王身上的良