七嘴八舌话广告

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1、七嘴八舌话广告——《我的语文生活》综合性学习一、教学目标知识和能力目标：使学生了解广告词的特点；赏析经典广告词，掌握广告词的创作方法；练习拟写广告词，提高学生理解、分析、运用语言的能力。过程和方法目标：在教师的指导下，师生互动，学生自主、合作、探究的方式，使学生学会鉴赏和拟写广告词。情感目标：体验合作学习的快乐和成就感，通过赏析经典广告词使学生受到美的熏陶，通过创作广告词激发学生对家乡的热爱和自豪感。学情分析：七年级学生有强烈的求知欲望和创新精神，活动课能展示学生特长，为学生提供一个非常广阔的空间。这堂课能帮助学生树立正确的大语文

2、观，引导学生树立在生活中学习语文的思想，形成在生活中积累语言的习惯。二、教学重难点教学重点：在教师的指导下，学生自主、合作、探究赏析经典广告词，掌握广告词的创作方法。教学难点：让学生真正达到学以致用的目的，能拟写广告词，培养创新精神。三、教法欣赏法：通过赏析经典广告词，掌握广告词的创作方法，使学生受到美的熏陶。成果展示法：这是本课教学的主要方法，有利于学生合作探究、团结协作的意识的培养，体验合作与成功的喜悦。四、学法小组合作学习法：围绕主题，通过小组合作，完成资料的搜集、整理及成果汇报展示。自主探究学习法：根据广告词的特点，自主创

3、作拟写广告词。五、教学程序（一）导入：生活即语文，语文即生活。其实，只要我们细心观察，用心思考，就可以发现语文就在我们身边。今天，就让我们通过广告词一起来感受生活中的语文。一、我来展广告《水浒传》里景阳冈那家小酒铺前悬挂着的旗帜，大家知道上面写的什么吗？三碗不过冈。其实这就是一则绝妙的广告。尽管没有一个字说酒，但酒的质量不言而喻。一则好的广告，都是经过锤炼的语言的结晶。自然令人百看不厌，百读不倦。大家也搜集了很多广告词，组长将它们进行整理，挑选了一些精彩的广告词，现在就来展示一下。投影展示学生搜集的广告词。找同学说说挑选的广告词的

4、精彩之处。老师也整理了一些（屏幕显示）大家来猜猜这是什么商品的广告。二、我来品广告（一）广告词的特点我们结合同学们的评价，能不能归纳一下广告词的特点。师生归纳，教师板书。大家现在是不是迫不及待地想写一则广告呢。现在就为你的一种文具拟一则广告。（可从外观、用途等方面考虑）学生思考，拟写广告词。教师巡视指导。学生展示，教师评价。广告词如何快速吸引人的眼球，让人过目不忘，除了注意以上几点外，还有哪些妙招呢？教师板书：引用成语、俗语、谚语、歌词，运用各种修辞。下面我们来欣赏这几则广告。大屏幕展示，学生谈。（二）还“我”真面目不少广告策划者

5、利用成语、俗语朗朗上口、妇孺皆知的特点，将它们改头换面，变为广告词。下面我们就来还这些成语真面目。学生在练习本上写，两名同学到黑板上写。你如何看待这种现象呢？学生自由发言。师总结：这样做，固然能产生较强的广告效应，但很容易对理解、辨别能力弱的中小学生产生误导。像这样的例子还有很多。我们是该呼吁一下广告商们，不要因为利益，对纯洁的语言文字产生负面影响。作为中学生的我们，更应该规范语言文字，不要被这些现象误导。大家再看这些广告词，比较一下哪一种好。看看它们有什么特点？这些广告词温情脉脉，体现了人文关怀，更容易让人接受。师板书：体现人文

6、关怀三、我来写广告我们了解了广告词的特点，写好广告辞的妙招。领略了广告语言的魅力，现在我们来能不能修改你给文具写的广告词，让它更能吸引人，让人过目不忘呢？完成的同学，看屏幕，挑选其一完成。教师巡视，指导学生交流展示。课下将自己创作的广告词整理在纸上，张贴在教室后面，评比谁写得最好。四、课堂小结：生活的外延和语文的外延相等。生活有多广阔，语文的世界就有多广阔。我希望大家热爱生活，在生活中学习语文，在语文的学习中感悟生活。板书：七嘴八舌话广告特点：简洁凝练朗朗上口明白易懂新颖独特，富有情趣主题突出广告词妙招：引用成语、俗语、谚语、歌词

7、、诗词，运用比喻拟人等修辞