人教版部编七年级下册《望岳》导学案

《人教版部编七年级下册《望岳》导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人教版七年级下册语文导学案编号：编制人：黄淑芬把关人：主管领导：时间：2017.05.11课题：《望岳》课型：新授课【学习目标】1、熟读成诵，了解诗歌的大意。2、背诵、默写名句，并作简要分析。3、体会诗人所抒发的感情。【知识链接】1.了解作者杜甫（712～770），字子美，尝自称少陵野老。举进士不第，曾任检校工部员外郎，故世称杜工部。是唐代最伟大的现实主义诗人，宋以后被尊为“诗圣”，与李白并称“李杜”。其诗大胆揭露当时社会矛盾，对穷苦人民寄予深切同情，内容深刻。许多优秀作品，如《三吏》《三别》，显示了唐代由盛转衰的历史过程，因被称为“诗史”。存诗1400多首，有《杜工

2、部集》。2.了解写作背景《望岳》这首诗是唐玄宗开元二十三年（735），诗人到洛阳应进士，结果落第而归，开元二十四年（736），二十四岁的诗人开始过一种不羁的漫游生活。作者北游齐、赵（今河南、河北、山东等地），这首诗就是在漫游途中所作，是杜甫的早期作品。【自主预习】1.阅读知识链接部分，识记划线部分（课前抽查）。2.对照课文旁边的注释，明确诗意。3.将自学中不懂的地方整理在下面。【合作探究】一、精读赏名句1.小组合作讨论，精读诗句，围绕“望”字，说说诗人“望”之景象。导学案使用班级：组号：姓名：时间：人教版七年级下册语文导学案编号：编制人：黄淑芬把关人：主管领导：时间：

3、2017.05.11（温馨提示：可从“望”的角度、景物特点、写作技巧、诗人炼字、情感表达等方面进行赏析）首联：颔联：颈联：尾联：二、品读悟诗情1.理解诗歌中“望”之情怀。2.从这首诗中我们可以望到一个什么样的杜甫?三、悟读谈启示导学案使用班级：组号：姓名：时间：人教版七年级下册语文导学案编号：编制人：黄淑芬把关人：主管领导：时间：2017.05.111.从这首诗中你获得了怎样的人生启示?【拓展延伸】读了这首诗，你还能想到哪些表达雄心壮志的诗句？【课后思考】1.《望岳》与《登飞来峰》同为登高之作，在内容和情感上有何异同？2.理解不同诗歌中的“望”的不同的情感。如：《望庐

4、山瀑布》、《望天门山》等。导学案使用班级：组号：姓名：时间：