语文人教版部编七年级下册驿路梨花 第一学时

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1、涌泉中学教师电子备课稿学科语文班级课题驿路梨花审核设计教师曾涛导学目标知识与技能1、理清文章的线索，说出作者在顺叙中运用追溯往事这种写法的作用。2、找出文中写梨树林和梨树花的语句，指认实写和虚写的句子，说明其作用过程与方法讲读结合 。情感态度与价值观通过学课文体会人与人之间的真情可贵，发扬雷锋精神 ，争做文明人。 导学重点：体会写景的作用，记叙与抒情相结合，插叙 。学难点：象征手法 。导学过程导学环节第一课时： 一、导人新课。     我国西南边睡是块神奇而美丽的地方。那里的山美水美人更美。今天我们要学习的《驿路梨花》，讲述的就是西南少数民族学

2、习雷锋，助人为乐的故事，读完它，你会被那里的山水、人物所感染，你一定会深深地爱上它。     板书标题、作者。简释标题，简介作者。见“预习提示”和注释①。 二、学习字词，指名学生给加点的字注音，订正后，学生每词齐读两遍。     撵（niǎn） 驿路( yì)  陡峭（dǒu qiào）  竹篾（miè）  简陋（lòu）          悠闲（yōu）   恍惚（huǎng hū）    修葺（qì） 三、听课文朗读，然后学生自读。     要求：听难字音，体会感情，理解课文内容。     思考下列问题。（可用投影片） 1．课文中写了哪些人

3、？他们出场的顺序是怎样的？ 2．这些人为路边小茅屋做了些什么？他们为什么要这样做呢？ 3．按时间顺序说说建造和照料小茅屋的过程。这和课文顺序有何不同？这样写有什么作用？ 4．找出课文中描写梨花的语句，看看哪些是写自然界的梨花、哪些是写人，二者前后照应倾注了作者怎样的感情。 四、学生自读后，组织学生讨论并完成思考题第l、2题。 1、课文中写的人物及其出场顺序是：“我”和老余、瑶族老人、一群哈尼小姑娘、（解放军）、（梨花）。其中对“我”和老余、瑶族老人、一群哈尼小姑娘，课文对他们言行举止相貌进行了直接的描写，而解放军和梨花刚是通过梨花的妹妹——一位

4、哈尼小姑娘讲述出来的，属间接描写。 2．以上那些人所做的事以及做这些事的目的。（可列表说明）  人物 事情 目的 “我”和老余 给房顶加草、挖排水沟 向哈尼小姑娘学习 瑶族老人 专门送粮食来 方便过路人 哈尼小姑娘 照料小茅屋 向解放军和姐姐学习 （解放军） 建造小茅屋 向雷锋学习，方便过路人 （梨花） 照料小茅屋 方便过路人 教学设计     这是一篇反映西南少数民族学习雷锋、乐于助人的感人故事，题材不新，但文章写得巧妙。理解直接写人和间接写人相结合的方法，理解记叙文中的抒情是学习本文的重点。     教学中要训练学生速读的能力，通过速读课文

5、把握全文的叙事线索及主要内容，抓住“小茅屋的主人是谁”这一悬念，顺藤摸瓜，引导学生对课文进行分析理解。     安排两课时 第一课时： 一、导人新课。     我国西南边睡是块神奇而美丽的地方。那里的山美水美人更美。今天我们要学习的《驿路梨花》，讲述的就是西南少数民族学习雷锋，助人为乐的故事，读完它，你会被那里的山水、人物所感染，你一定会深深地爱上它。     板书标题、作者。简释标题，简介作者。见“预习提示”和注释①。 二、学习字词，指名学生给加点的字注音，订正后，学生每词齐读两遍。     撵（niǎn） 驿路( yì)  陡峭（dǒu q

6、iào）  竹篾（miè）  简陋（lòu）          悠闲（yōu）   恍惚（huǎng hū）    修葺（qì） 三、听课文朗读，然后学生自读。     要求：听难字音，体会感情，理解课文内容。     思考下列问题。（可用投影片） 1．课文中写了哪些人？他们出场的顺序是怎样的？ 2．这些人为路边小茅屋做了些什么？他们为什么要这样做呢？ 3．按时间顺序说说建造和照料小茅屋的过程。这和课文顺序有何不同？这样写有什么作用？ 4．找出课文中描写梨花的语句，看看哪些是写自然界的梨花、哪些是写人，二者前后照应倾注了作者怎样的感情。 四、学

7、生自读后，组织学生讨论并完成思考题第l、2题。 1、课文中写的人物及其出场顺序是：“我”和老余、瑶族老人、一群哈尼小姑娘、（解放军）、（梨花）。其中对“我”和老余、瑶族老人、一群哈尼小姑娘，课文对他们言行举止相貌进行了直接的描写，而解放军和梨花刚是通过梨花的妹妹——一位哈尼小姑娘讲述出来的，属间接描写。 2．以上那些人所做的事以及做这些事的目的。（可列表说明）  人物 事情 目的 “我”和老余 给房顶加草、挖排水沟 向哈尼小姑娘学习 瑶族老人 专门送粮食来 方便过路人 哈尼小姑娘 照料小茅屋 向解放军和姐姐学习 （解放军） 建造小茅屋 向雷锋学

8、习，方便过路人 （梨花） 照料小茅屋 方便过路人 五、复述课文内容。（可用投影片） 1．按课文顺序复述：“我”和老余发现小茅屋——瑶族老人为小屋送米—