语文人教版部编七年级下册驿路梨花（第二学时）

《语文人教版部编七年级下册驿路梨花（第二学时）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、学情分析一、思想方面大多数同学有着广泛的兴趣和爱好心理素质稳定、心理健康、性格开朗能与老师、同学交流。。有一部分家长外出打工的，少数学生是留守儿童，随爷爷、奶奶，外公、外婆生活。所以学生缺乏与家长交流缺少爱。二、学生学情1、班级大部分学生学习，但是有一小部分一点都不学。我所教班级学生成绩参差不齐，优等生占百分之三十，中等生占百分之四十，后进生占百分之三十。2、没有养成好的学习习惯。班内学生大部分不知道主动学习，上课搞小动作开小差，不认真听讲自制力很差。3、还有百分之几的学生是智商存在问题

2、。对待学习的反应比起其他学生来比较慢上课老师讲的知识觉得很难懂，难接受，有的甚至连简单的字都不会写。4、对学习没有兴趣。学生都说知道没有知识不行，得学习，还要学习，可就是不想学习，觉得学习一点意思也没有。因此，在以后的教育教学过程中要时时处处注意培养学生的学习兴趣学校也要给培养学生学习兴趣的机会与场所。5、家庭教育存在严重问题。班内学生家长部分都是文化程度很低的人群，平时孩子到家，根本受不到应有的照顾更别说是对孩子学习的关心了。他们辅导不了孩子的学习，认识不到对孩子思想教育和学习教育的重要

3、性。有时还把学生犯错误不完作业的责，任推到学校老师身上。有一切放手不管孩子只有老师管教的错误想法。我会在今后的工作中引导学生努力学习，自主学习。培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，多多关心留守儿童。教学目的　　1、朗读体会，进一步了解课文内容。　　2、学习直接写人和间接写人的方法。　　3、学习西南少数民族乐于助人的雷锋精神。　　教学重点：目标1、目标2　　教学难点：目标2　　教学步骤 ：　　一、课前三分钟：　　1、按学号说近来的见闻。　　2、抽一学生从内容、仪态和技巧方面评价。(目的在于促使学

4、生认真听讲，练习口才，让说话者也有紧迫感。)　　(备学生)如果学生讲得不好，教师应给予纠正，学生评价若不知如何说起，教师也要给予指点。　　二、复习旧课，导入新课。　　1.听写上节课学过的字词，检查上节所学字词的掌握情况。　　2.提问：文章在开头部分描写哀牢山的环境有何作用?(指名回答)　　三、学习新课。(目标1、目标2实施过程)　　1.学生默读9-12自然段，思考下列问题：①小屋是什么样子?从小屋的陈设可以反映出茅屋主人的什么特点?　　边分析边板书：　　草顶竹蔑泥墙　　漆黑没灯没人声　　门从外扣白

5、木门板黑炭字"请进"　　火塘灰冷竹床简陋　　装满水的大竹筒　　墙上有几行粗大的字……　　2、教师讲解：文章从外到内写了小屋的陈设，从侧面反映了小屋主人的热情周到、乐于助人。接着文中又用"温暖""喷香""滚热""软软"写出了"我们"宾至如归的感受和对小屋主人的感激。刚才所有的疲劳、饥饿、焦急、烦躁都烟消云散了，这些都是小屋主人的功劳。那么，小屋的主人是谁呢?　　3.快速阅读13-27自然段。　　我们猜测小屋的主人可能是守山护林的老人，真是"说曹操，曹操到"，一位须眉花白的瑶族老人来了，他手提明火枪，

6、肩扛一袋米。"我"和老余都认为他就是茅屋的主人。于是"我"和老余同时抓住他的手，抢着说感激的话。　　提问：这些加点的词语写出了我们怎样的心情?。　　明确：这些加点的词语表达了我们对茅屋主人的感激之情。　　提问：瑶族老人是小屋的主人吗?他来干什么?他为什么这么做?　　明确：瑶族老人不是小屋主人。因为小屋主人在老人打猎又累又饿之时为他提供了帮助，所以老人送米来报答小屋主人，同时也给过路人提供方便。　　一次的误会激起了小小的浪花，使文章显得波澜起伏、曲折有致。　　提问：小茅屋的主人到底是谁呢?　　瑶族老

7、人从赶马人口中得知，小屋的主人是一位叫梨花的哈尼小姑娘，她要用为人民服务的精神帮助过路人。听到这里，"我"自然深受感动，情积于胸，自然要发之于外，那么，文中是怎样抒写这种感受的呢?　　有感情地齐谈第27段。　　提问：这样描写梨花美景有何作用?　　明确：用梦境中的梨花美景来赞美梨花姑娘的人美心更美。　　3."我们"和瑶族老人给屋顶加草，挖排水沟，用实际行动来表达"我们"对小茅屋主人的感激。　　提问："我们"正劳动时，遇到了谁?她是小茅屋的主人吗?　　指名朗读28----36自然段。　　明确：一群活泼

8、可爱的哈尼小姑娘。　　"(年纪)约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。"寥寥数语便写出了哈尼小姑娘的天真、活泼、美丽。　　提问："我们"和瑶族老人见到她后，产生了怎样的误会?　　明确：都认为她是小屋的真正主人。于是瑶族老人立即走到她面前，深深弯下腰行了个大礼，这些描写表现了瑶族老人对小屋主人的深深感激和敬意。　　但是哈尼小姑娘也不是小屋的主人，通过小姑娘的介绍，"我们"才了解原来是解放军战士修建了小屋(插叙盖房原因)，解放军走后，哈尼小姑娘的姐姐--梨花