语文人教版部编七年级下册身边的语文世界之旅

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1、身边的语文世界之旅（重庆市大江中学校谭欣）教学目标1、认识并了解招牌、广告和对联的语言特点；2、锻炼收集资料、整理资料的能力，培养自主合作能力以及语言表达能力；3、增强发现身边的语文的意识，培养对生活的热爱之情。学情分析七年级的学习生涯即将结束，学生在一年的学习生活中，彼此已较为熟悉，并且已具备了一定的资料收集和整理能力，便于开展小组活动。以活动的形式学习语文，能够增强学生的语文学习兴趣，在自己动手的快乐实践中获取语文知识，并提高语文能力。教学重点了解招牌等的语言特点，锻炼自主收集整理信息、小组合作及语言表达能力；教学难点让学生形成发现身边的语文世界的

2、意识，增强对生活的热爱。教具展示的PPT，车票。课前准备第一步：请同学们阅读语文教材七年级下册第六单元的综合性学习《我的语文生活》，；第二步：将全班同学分为三大组，第一组负责收集招牌相关内容，第二组负责收集广告词相关内容，第三组负责收集对联相关内容，各小组分工合作，自行策划，明确各环节讲解展示的内容，形成讲解稿，制作讲解PPT，并挑选讲解人。第三步：明确本次活动的主持人，由主持人与各小组沟通交流，拟写主持稿。第四步：老师对主持人和小组的稿件以及PPT进行审核，给出修改意见，选出美术爱好者布置黑板。教学过程一、主持人开场罗彩清同学：同学们大家好，语文的世

3、界是广阔的，它绝不仅仅是语文课本上的篇目，也不仅仅是语文试卷上的题目，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是语文，“夕阳西下，断肠人在天涯”是语文，“大漠孤烟直，长河落日圆”是语文，千百年来，语文不仅滋养了万千文人墨客的心，它也无时无刻不存在于我们的身边，报纸杂志，广告电视，路牌电子屏幕等都是语文的一部分，下面就让我们一起乘上身边的语文世界这趟列车，一起欣赏语文世界的美好与精彩吧！温馨提醒：本次行程将经过三个车站，分别是招牌站、广告站和对联站，游览过程中会发出三张车票，每张车票的后面都有题目，答对题目就可以集一张车票，集一张车票同学加2分，集两张加5分，

4、集三张加10分！下面有请第一组的同学为我们讲解。二、第一组展示韩岚同学：同学们，欢迎来到招牌站，我们招牌站的特色风景就是各式各样的招牌。什么是招牌呢？招牌是指挂在商店门前作为标志的牌子，主要用来指示店铺的名称和记号。接下来，我将为大家展示我们组收集到的招牌，“吃穿住行”是我们日常生活离不开的内容，作为吃货的我首先给大家展示一组关于“吃”的招牌，请看PPT。来到重庆，自然少不了麻辣美食，重庆火锅排名第一的晓宇火锅，还有“没得几十强勒种废话，我们豆是重庆贼巴适串串”的李记串串香，巴县中学门口的飘香麻辣烫，麻得掉舌头的“老麻抄手”，还有“不麻不辣精品冒菜”，

5、“精品”二字让它和普通的路边摊冒菜有了地位之别！然后是我们地方美食的代表——黔江鸡杂，垫江豆花，万州烤鱼，綦江北渡鱼。我们再来看一看高端大气上档次的自助餐——芭菲盛宴的招牌，大气吧！咱们老百姓的食堂——百姓食堂，位于中干道的吃虾好去处——虾搞，还有巴县中学对面这家在早上总是挤满了人的168汤包，还有我们重庆人自己的面，重庆小面店——胖妹面庄。幸亏我展示的是美食的招牌，不是美食本身，不然大家都流口水了哦！看完“吃”，再来看看“穿”。百衣百顺，衫国演义，摇身衣变，心心相衣，唯衣，衣拉客，本来是“伊拉克”这个国家，看下来，世界都变成了衣服的了！看招牌就到此结

6、束啦，接下来我要和大家分享一下我们小组总结出的招牌的语言特色，1、简洁明快，寥寥几字。这就不用我多说了吧！2、突出中心，经营内容，看到招牌就知道这家店是卖什么的了；3、地方味浓，特色经营，比如垫江豆花、黔江鸡杂等，再比如李记串串香的言子儿“没得几十强这些废话”，第四，雅俗不同，各有侧重，像芭菲盛宴这样大型的自助餐就用上了“盛宴”，而针对普通老百姓日常生活的店铺就更世俗化些，比如饭店、面馆。第五，运用谐音，诙谐有趣，就像刚刚的衣拉客一般！下面由请我们组的王楠同学为大家分享她最喜欢的招牌。王楠同学：同学们好，我最喜欢的招牌是这个——交通茶馆，听名字就知道这

7、家店经营的是茶馆，看照片大家也能看出它的沧桑！有人叫它穿越时光隧道的茶馆，因为它是重庆目前为止保存得最为完好的老茶馆之一！它位于重庆九龙坡区黄桷坪正街的建设银行旁边，在这里，只需两三块钱就能度过一个下午的时光，地道的老重庆人在这里打着扑克，打着娃娃牌，三五几友在这里诉说漫长悠闲的心情。我喜欢这个招牌，喜欢它所凝聚的老时光，喜欢它的优哉游哉，安闲自在！谢谢大家，我们第一组的分享到此结束。接下来我们将发放第一张车票，这是我们组在收集招牌的过程中发现的一些错别字，请各位同学独立自主的完成。请同学们在三分钟内完成。请组长收第一张车票，交到谭老师处。同学们，我来

8、为大家揭晓答案。通过PPT揭晓答案，你们全对了吗？谢谢大家。三、主持人串场罗彩清同学：谢谢第一