语文人教版部编七年级下册爱莲说课堂教学教案

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1、《爱莲说》公开课教学流程一、老师以主持人的身份进入课堂--师生敬礼！①我们的课堂口号是：我的课堂，我做主！②俄国批判现实主义作家托尔斯泰曾经说过这么一句话，（出示课件）世界上只有两种人：一种是观望者，一种是行动者。其中有一部分人，他们想改变这个世界，却没人想改变自己。③这句话如何诠释，老师想请一位同学上来讲一讲，下面就进入我们今天的课前三分钟演讲环节，（出示课件）听听她是怎么理解的，请大家用热烈的掌声欢迎今天演讲的同学（李智源）上台。课前三分钟演讲二、导入新课④过渡句：（李智源）同学的演讲，从容、淡定，表达流畅，声音洪亮，比以前有很大的进步，谢谢你

2、的精彩演讲！在现实生活中，很多事情我们确实无法改变，但我们可以改变自己，从身边的小事做起，转变自己的态度，做好眼前，把握自己。我希望同学们都要做生活中的行动者。⑤古人有云，人生有三种境界，或是凡俗之见，或是中庸之见，又或是清高之见，如何诠释这三种境界，宋代哲学家周敦颐写的《爱莲说》就做出最美的诠释。他为什么如此地爱莲？带着这个问题，今天我们就一起来学习这篇文章（出示课件）三、⑥明确学习目标：（出示课件）1、朗诵课文，体味文章的语言之美，加深对课文的理解；2、理解文章托物言志的写作手法；3、领悟文中君子的高洁品质，四、分享预习收获。⑦过渡句：请大家拿

3、出你们的预习记录本，把你的预习收获跟大家来分享一下，（出示课件）大家可以谈谈自己初读课文的感受，也可以说说自己预习的疑惑？看哪位同学先来、、、、学生：谈预习情况。A，我喜欢它出淤泥而不染，香远益清。哦，你喜欢文中的这个句子，老师也喜欢，请坐！B，读了这篇课文，特别是“晋陶渊明独爱菊”，它让我想起陶渊明的那两句诗，采菊东篱下，悠然现南山的诗句。嗯，你还会联想，真好！请坐！C，我喜欢牡丹，喜欢牡丹花的色泽十分艳丽，并且大而香，喜欢它花中之王的称号。看得出来你很爱美，请坐！D，我对“莲之爱，同予者何人”不知道怎么翻译？F，爱莲说的“说”怎么理解？这样，你

4、们的疑惑暂时先放在这里、、、、等会再一起解决！⑧过渡句：听了大家对课文的感受和一些疑惑？我能感觉得到大家对知识的渴望。为了更好的帮助大家解决上述困惑，今天我特意请来几位小老师，让他们领着大家一起来答疑解惑。（出示课件）五、小小讲师团，我来当老师（设计：4位同学：曾豪、李智源、黄常柱、黄果）第1位同学（曾豪）1、检查预习情况，生字词检测首先，我来检测一下大家的预习情况，请看大屏幕，（出示课件）看哪位同学来拼一拼下列生字。请学生作答，、、、、其他同学还有不同意见吗？2、作者简介下面我们再来认识一下作者周敦颐（出示课件）周敦颐：字茂叔，道州营道人，北宋哲

5、学家，我国理学的开山鼻祖,世称“濂溪先生”。代表作有：《太极图说》，《通书》等。3、解题下面请同学们看到课题，1.文章的题目是《爱莲说》,哪个字表现了作者的感情？点学生回答---爱字（出示课件）；莲”是这篇文章写作的主体,“说”在这里又指什么?（出示课件）说”：是古代一种议论性的文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上它不拘一格，行文崇尚自由活泼，有波澜起伏，篇幅一般都不长，跟现代的杂文颇为相似。《爱莲说》这篇课文就是谈谈爱好莲花的道理。今天，我重点是讲解了与作者相关的文学常识，以及对说这种文体的定义解答，同时还进行了解题，希望大家

6、课后要加强基础知识的识记。今天我就讲到这里！师：我们第一位小老师很有激情，谢谢你的精彩解答。正确朗读课文是学习文言文的基本功，疏通文意是学习文言文的基本要求，下面有请下一位小老师，听听她是如何引导大家学习的。第2位同学（李智源同学）：1、朗读a、下面我想请一位同学（张旭），把课文朗读一遍，（出示课件）其他同学仔细听，等会进行点评。看哪位同学自告奋勇来读读课文。好，同学你来、、、、b、学生朗读课文c、其他同学点评：（出示课件）注意：当学生不会，就提醒思考方向：大家可以从声音是否响亮，语速的快慢，表情是否丰富，停顿是否合理及生字词是否读错等进行点评。d

7、、刚才大家对同学的点评，非常的到位，这里我想强调一点：朗读文言文，句内的停顿问题相当重要，停顿不好可能会导致理解句子出现偏差，甚至会出现错误的理解，所以，每一个同学都要引起重视，大家看大屏幕，我帮大家整理了一下本课的句内停顿，请大家做好笔记。注意：这时给学生一点时间做笔记、、、、、e、接下来，请大家齐读一遍课文，一定注意句内停顿问题。2、师：过渡句----学习文言文，不仅会读，读准读好，还要学会解释重点字词和翻译课文。下面请大家跟着老师一起来梳理一下这篇课文。（出示课件）看着大屏幕讲解、、、、、翻译课文的同时，停下来提醒学生注意的重点字词：1、重点

8、字词独：只。李唐：指唐朝，唐朝的皇帝姓李，所以称李唐。涟：水波。曼、枝：生蔓藤，生枝叶。植：树立。亵：亲近而不庄重。焉：语