语文人教版部编七年级下册优化语言，让作文亮丽起来

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1、写作训练课《优化语言，让作文亮丽起来》斗门区第四中学黄龙江一、教学设计教学目标：1了解修饰语句增添文采。2初步学会修饰语句，提高表达能力。教学重点：学会修饰语句，提高表达能力。教学难点：利用修辞手法扩展句子教学过程：1、导入：孔子名言“言之无文，行而不远。”比较句子的文采，让学生初步体会其好处。那么怎样让我们的作文更有文采、亮丽起来？2、学习扩展句子的方法①加修饰词扩展语句例句老班长在钓鱼。扩写瘦得只剩下皮包骨的老班长坐在草地旁边的水塘边专心致志地钓鱼。练习夜晚，一只老鼠钻进我的被窝。老师习作一个月黑风高的夜晚，一只外形猥琐

2、、行为鬼祟的大老鼠悄悄地钻进我的被窝。②用修辞手法扩展语句例句春天到了，小草长出来了。扩写春天到了，小草偷偷地长出来了，仿佛给大地铺上了一块绿色的地毯。练习秋天，地里长满了玉米。老师习作秋天，庄稼地里长满了金灿灿的玉米，像一个个金娃娃露出灿烂的笑容。③引名言佳句把名言、格言、谚语、诗词、歌词……引入作文中。写春风的柔和“吹面不寒杨柳风”“像母亲的手抚摸着你。”登山时，我们吟诵“一行白鹭上青天”“春秋多佳日，登高赋新诗”。下水时，我们吟哦“漫江碧透，百舸争流”观察星空，信手拈来“天阶夜色凉如水”结伴郊游，我们“指点江山，激扬文

3、字”。练习写母亲……赞父亲……3小结：4布置作业：用这次学习的知识改写上次的作文《精彩瞬间》二、备课组评课意见：1以扩写的形式升格学生作文语言，化繁为简，提高学生修饰语句的能力，学生学习积极性高，学生展示的机会较多。2建议用学生作文里的文段给学生训练修改，学生会更感兴趣。学生动笔写的亮点要及时肯定，挑同学毛病的兴致更高。老师的指导可以再加强些3作文再修改，以学生作文为例进行再修改，效果很好。教师指导：确定中心，修改细节。三、教学反思：1考虑到要让学生学习哪方面的知识，掌握哪些技能，根据学生的情况如何顺利完成任务。因此，设计这

4、节课的时候，从简单的句子扩写入手，训练学生优化作文语言，以达到提高语言表达能力。2课上，学生的兴趣浓厚，学习的积极性高，较顺利地掌握利用修饰词、修辞手法扩展句子。修改重写的《精彩瞬间》课外作业，语言表达的确有很大提高，内容更具体，更生动。3用修辞手法扩写句子这方面技能学生还不能熟练运用。主要是学生对各种修辞手法的特点、作用不熟练，老师的指导还欠些火候。故此，课外还需要加强训练。