让作文语言亮丽起来知识讲解.ppt

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1、让作文语言亮丽起来文句有意蕴学习目标用词准确、生动、丰富句式灵活、节奏紧凑善于运用修辞手法[四稿]：他精心选了一块干净柔软的白手帕，轻轻地，把蛹放在上面，又拿来自己心爱的镀镍小剪刀，开始这一项神圣的抢救。他用胖乎乎的小手小心翼翼地按住蝶蛹，控制住蛹的扭动。另一只手操起剪刀，眼到手随，剪刀锐利的锋尖缓缓探入裂缝。……[一稿]：他拿出手帕，把蛹放在上面，又拿来剪刀，开始抢救。他用手按住蝶蛹，控制住它的扭动。另一只手操起剪刀，探入裂缝。……[例1][二稿]：他选了一块白手帕，轻轻地把蛹放在上面，又拿来镀镍剪刀，开

2、始这一项抢救。他用小手按住蝶蛹，控制住蛹的扭动。另一只手操起剪刀，剪刀的锋尖探入裂缝。……[三稿]：他选了一块干净柔软的白手帕，轻轻地，把蛹放在上面，又拿来自己心爱的镀镍小剪刀，开始这一项抢救。他用小手小心翼翼地按住蝶蛹，控制住蛹的扭动。另一只手操起剪刀，剪刀锐利的锋尖探入裂缝。……用词准确、生动、丰富我更喜欢漫画《截错了》（片段）有的同志说，《给六指做整形手术》更含蓄隽永。可惜它们忽略了漫画是一门大众艺术，是一种战斗武器。它不应是玉瓶腊梅，而更应是漫山野花；它不应是雕匣古剑，而更应是匕首投枪。《截错了》的

3、通俗明朗正是它的优势。在“阳春白雪”和“下里巴人“中，在竞技体育和大众健身中，在古典咏叹调和俚俗民谣、通俗歌曲中，我们更需要哪个？奥林匹克的金牌固然光耀，但亿万青少年更需要的不正是街头的“袜子足球”吗？比喻比喻、对比、对偶组合运用，词语丰富、恰切类比对比设问组合运用，词语恰切丰富类比对比、比喻借代、反问组合运用，词语恰切丰富善于运用修辞手法练习语文老师说，友谊是一首绝妙的诗；数学老师说，友谊是一个万能的公式；音乐老师说，；物理老师说，；我说，。1、仿写句子。要求采用比喻手法，组句排比句。友谊是一曲优美的交响

4、乐友谊是一根巨大的杠杆友谊是一本只有真诚的人才能读懂的书有人把目光投向了石头，渴望把生命寄托在石头上，得以永恒。于是，把名字刻入了石头。然而，时光飞逝，石头化成了碎片，碎片化成了砂粒，砂粒又化成了尘土，把生命寄托在本身并非不朽的石头上，又怎能得以永恒呢？灵活运用多变的句式青春，太纯，纯得惊心动魄；青春，太真，真得完美无瑕；青春，太甜，甜得心旷神怡。灵活运用多变的句式长句结构舒缓,表意严密、准确；短句结构简明，节奏紧凑，表意简洁明快。整句形式对称，音节和谐；散句灵活自然，朗朗上口。“如果有人问‘春天是怎样的？

5、’有人会说是草长莺飞，杂花生树；白居易说是‘日出江花红胜火，春来江水绿如蓝’；苏轼说是‘蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时’；李白说是‘燕草如碧丝，秦桑低绿枝’；杜牧说是‘千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风’……”灵活运用多变的句式文句有意蕴梦中的神话（片段）假如记忆可以移植，我要跪倒在天坛的祭坛，赞美科学的伟力，赞美梦中的神话。我的天，我要欢呼，我头脑中的内存将成百上千倍的飞涨起来！不必再为我无法阅尽人间的奇境而苦恼了，它们都将存在我的脑海里。看吧，那是珠穆朗玛的神奇，那是圣劳伦斯河的汹涌；那是爱思美拉达的广阔，

6、那是阿尔卑斯山的雄浑；那是简·爱的倾诉，那是威廉·华莱士死前对自由的呼唤。感受吧，万千的植物在阳光下蓬勃生长，天河的使者----流星划破夜空，爱因斯坦的相对论在正负粒子的剧烈碰撞中证实着科学与严谨。真是太奇妙了，世界在一瞬间，变得如此异彩纷呈！文辞有意蕴对偶句，显文采句式灵活感情充沛词语丰富、准确，富有绮丽的光彩，三组对偶句构成排比句，包含特殊的意蕴比拟的写法丰美的想象充沛的感情词语丰富，适时运用感叹句，文句有意蕴，令人神往爱护大自然（初稿）大自然的可爱之处，不仅在于它有着奇特的山水，还在于它拥有着充满活力

7、的生命。大自然是生命的大自然。①从我们身边的柳树到沙漠中的仙人掌，②从草原上的野驴到山上的山羊，③从江河中的鲤鱼到深海中的带鱼，④从寄生在我们体内的流感病毒到寄生在烟草中的花叶病毒，到处都有生命的足迹。爱护大自然，必须要保护生物的多样性。⑤酵母菌使我们吃到发面，⑥而木耳使我们可以利用朽木中残存的营养；⑦玫瑰使我闻到花的香味，⑧而苹果使我们尝到果实的甜美；⑨知了使我们在夏夜听到大自然的旋律，⑩而百灵使我们在“花香”这个词的前面可以加上“鸟语”两个字。而且，不要忘了，我们人类也是大自然众多生物中的一员。爱护大自

8、然吧----爱护自然，爱护生命，就是珍爱我们自己。从弯弯河曲的婀娜杨柳，到茫茫瀚海的仙人球掌，从辽阔草原上奔腾的野马，到雄伟高原上攀援的山羊，从跃上龙门的黄河红鲤，到汇聚舟山的东海银带，从加盟家庭的温驯宠物,到猖獗欧陆的疯牛病毒,酵母菌使我们吃到松软的馒头，而木耳将朽木化为神奇；玫瑰使我们陶醉于世界的芬芳，而苹果使我们品尝到生活的甜美；而百灵为我们啼啭出百花香的春光鸟语。鸣蝉伴我们酣眠在大自然的夏夜旋律，综合练习